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在采訪中,不少擇校生家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)人士也在思考對(duì)策。
有人提議,2016年新政策影響范圍內(nèi)的擇校生,按照“老人老辦法”,保持擇校生身份,在全市范圍內(nèi)爭(zhēng)奪按目前計(jì)算的32%的非指標(biāo)生名額,而不是勒緊,畢竟這部分孩子擇校早已成為事實(shí),如果在“出口”處用政策勒緊,只會(huì)造成“交通擁堵與混亂”。也有人表示,對(duì)近年因?yàn)檎咝栽虍a(chǎn)生的擇校生調(diào)查出數(shù)量、具體擇校緣由,修改擇校生身份,之后,則徹底取消擇校生,但這在實(shí)踐中實(shí)施難度大。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估算,2016年政策影響范圍內(nèi)的全市擇校生規(guī)模有萬(wàn)人左右。
教育管理學(xué)學(xué)者彭虹斌認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不在于是否應(yīng)擇校,而在于能否公平擇�！，F(xiàn)有嚴(yán)控?fù)裥５恼?實(shí)際上采取的是“堵”的辦法。擇校是現(xiàn)階段教育資源不均衡的產(chǎn)物,控制擇校也是針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的選擇。要從根本上緩解擇校熱,必須改變現(xiàn)階段優(yōu)質(zhì)教育資源畸形集中與短缺的情況。
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