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在還未計入高考成績的藝術、體育等學科中,選課走班教學開展得相對較為成功。“體育分為籃球、足球、網球等各個項目,藝術也分舞蹈、聲樂等,學生完全根據興趣選擇,也沒有升學的顧慮,真正實現(xiàn)了選課走班的初衷。”高華說。
王纮認為,由于區(qū)域間、校際間、不同群體之間還存在差異,導致選課走班在推進過程中還有許多需要完善的地方。“整個教育體系的綜合改革是密不可分的,需要一體化推進,高考的相關配套措施正在不斷完善過程中,如果高考招生不再分文理,實行雙向選擇,學生才可能真正實現(xiàn)按個人差異‘選課走班’。”
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