大眾網(wǎng)濟(jì)南11月11日訊（記者 趙兵）11日下午，山東省政府新聞辦召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)省人社廳、省教育廳負(fù)責(zé)同志介紹山東省教師職稱制度改革有關(guān)情況。山東省已圓滿完成中小學(xué)教師職稱制度改革，有146名中小學(xué)教師首次獲得正高級(jí)職稱。
2009年，經(jīng)人社部、教育部同意，山東省在濰坊市率先開(kāi)展了中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。取得經(jīng)驗(yàn)后，于2012年12月，率先在全國(guó)實(shí)施了新的中小學(xué)教師職稱制度，原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系被廢除，建立起統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度。截至2014年底，山東省已圓滿完成中小學(xué)教師職稱制度各項(xiàng)改革任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了新、老制度的平穩(wěn)過(guò)渡。
此次中小學(xué)教師職稱改革還實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。中小學(xué)教師職稱評(píng)審在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。評(píng)聘工作在有崗位空缺的前提下，按照個(gè)人申報(bào)、單位推薦、專(zhuān)家評(píng)審、核準(zhǔn)公布、按崗聘用的基本程序進(jìn)行。鼓勵(lì)中小學(xué)教師跨校評(píng)聘。發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。
山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審中，更加注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)論文和學(xué)歷的傾向，評(píng)審中采取對(duì)城市和農(nóng)村教師分開(kāi)評(píng)審的辦法，分別劃定評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)系數(shù)。從2014年高級(jí)職稱評(píng)審的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，農(nóng)村教師通過(guò)率為82.84，比2013、2012年度分別上升了6.37、0.33個(gè)百分點(diǎn)，充分體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村教師的傾斜，收到了良好的效果。
中小學(xué)教師職稱制度改革后，山東全省818503名中小學(xué)教師實(shí)現(xiàn)了職稱的平穩(wěn)過(guò)渡，其中146人首次獲得正高級(jí)教師職稱，110645人獲得高級(jí)教師職稱，353081人獲得中級(jí)教師職稱，354239人獲得初級(jí)教師職稱。新的中小學(xué)教師職稱制度，增加了競(jìng)爭(zhēng)聘用環(huán)節(jié)，特別是設(shè)立正高級(jí)教師職稱，改變了在中小學(xué)老師職業(yè)發(fā)展上“小學(xué)教師不如中學(xué)教師、中學(xué)教師不如大學(xué)教師”的傳統(tǒng)觀念，受到了廣大中小學(xué)教師的普遍歡迎，吸引了更多的高層次人才從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作。2013年至今，山東省中小學(xué)新引進(jìn)的教師中，碩士研究生達(dá)8663人、博士研究生達(dá)6人，引進(jìn)教師的層次和質(zhì)量得到顯著提高。
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