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山東省教育廳今天印發(fā)《山東省高等學校體育工作評價方案》，要求各高校從落實立德樹人根本任務、提高辦學質量、辦好人民滿意的高等教育的高度，充分認識加強體育工作的重要意義。要以開展體育工作評價為契機，開齊開足體育課程，改進體育教學，培養(yǎng)學生熟練掌握兩項運動技能，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；加強體育教師隊伍和學生體育社團建設，開展豐富多彩的校園體育活動，積極營造健康向上、充滿活力的校園文化；加大體育投入，擴大體育資源，提高體育育人成效。自2019年起，省教育廳將依據(jù)《評價方案》對全省普通高校體育工作進行評價。
根據(jù)方案，評價內容包括體育工作發(fā)展規(guī)劃、體育課程設置與實施、課外體育活動與競賽、學生體質監(jiān)測與評價、基礎條件建設與保障。學校黨委切實履行學生體質健康促進工作主體責任，明確1名校級領導分管學校體育工作，每年至少召開一次全校體育工作專題會議，有針對性地解決實際問題。建立科學規(guī)范的學校體育工作評價機制，并納入綜合辦學水平和教育教學質量評價體系。
在體育課程課時和設置上，嚴格執(zhí)行《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，為一、二年級本科學生開設不少于144學時（�？粕簧儆�108學時）的體育必修課，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘。為其他年級學生和研究生開設體育選修課，選修課成績計入學生學分。每節(jié)體育課須保證一定的運動強度，其中提高學生心肺功能的鍛煉內容不得少于30%；要將反映學生心肺功能的素質鍛煉項目作為考試內容，考試分數(shù)的權重不得少于30%。打破行政班，開展運動項目教學，開設不少于15門的體育項目，讓每個學生均擁有自己喜歡的體育課程和體育運動項目，使每一個在校學生均能熟練掌握2項運動技能。每個授課自然班學生人數(shù)不超過40人。大力推動足球、籃球、排球、橄欖球等集體球類項目，積極推進田徑、游泳、器械體操等個人項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等青少年喜聞樂見的運動項目，進一步挖掘地方民間體育資源，充實和豐富體育課程內容，形成 “一校一品”或“一校多品”的特色體育項目。
落實“每天一小時校園體育活動”制度。制定“每天一小時校園體育活動”實施方案，將課外體育活動納入學校教學計劃，強化學生課外鍛煉。面向全體學生設置多樣化、可選擇、有實效的鍛煉項目，組織學生每周至少參加3次課外體育鍛煉，切實保證學生每天一小時體育活動時間。
建立學生體質健康測試制度。依據(jù)《國家學生體質健康標準》，運用現(xiàn)代化的測試軟件、測試設備，以集中測試、集中體檢、體質達標運動會或委托第三方等方式，每年對所有學生進行體質健康測試，測試成績向學生反饋，并及時上報國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，形成本校學生體質健康年度報告。學生體質健康測試總體結果及時在校內公布。
學生體質健康測試成績列入學生檔案，作為對學生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。測試成績達到良好及以上者，方可參加評優(yōu)與評獎；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎學分。畢業(yè)時，學生測試成績達不到50分者按結業(yè)處理（因病或殘疾學生，憑醫(yī)院證明向學校提出申請并經(jīng)審核通過后可準予畢業(yè)）。畢業(yè)年級學生測試成績及格率須達到95%以上。此外，將學生體質健康狀況、體育課成績和熟練掌握體育運動專項技能情況作為學生綜合素質評價的重要內容，記入學生檔案。
在基礎條件建設與保障上，高水平運動隊建設學校和體育單招學校按照每名運動員每年不少于3萬元的標準設立高水平運動隊專項經(jīng)費，滿足高水平運動隊訓練、比賽、培訓、獎勵、管理等方面的需要。此外，體育設施在課余和節(jié)假日向學生免費或優(yōu)惠開放。
據(jù)了解，評價采取高校自評與省教育廳組織專家或委托第三方機構實地復核評價相結合方式進行。在每年度結束前，高校應依據(jù)《山東省高等學校體育工作評價指標體系》對本校體育工作進行自評、打分，形成自評報告，報省教育廳體育衛(wèi)生與藝術教育處。省教育廳每年選取一定比例的高校組織開展實地復核評價，并將評價結果公布。評價結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。滿分100分，90分以上為優(yōu)秀，80—89分為良好，70—79分為合格，69分以下為不合格。
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