“從來沒離開過一線。”從教22年，學(xué)生和教學(xué)已經(jīng)成了濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)王紅霞生命的一部分。“生命”二字很重，對王紅霞來說，對教育的熱愛和熱情是有感而發(fā)。經(jīng)歷過與癌癥的斗爭，她育人的初衷和初心也更明確和純粹。

　　經(jīng)常有年輕教師跑來問王紅霞，如何才能教好學(xué)生，前來請教的老師困惑各異，王紅霞給出的答案只有一個(gè)：“有愛。”

　　這是王紅霞從教22年來自己的體悟：愛學(xué)生，愛教師這個(gè)職業(yè)，有了這個(gè)基礎(chǔ)，就會(huì)想盡辦法去完善教學(xué)技能，呵護(hù)、關(guān)注孩子的成長，做好教育教學(xué)都是水到渠成。

　　一個(gè)事例就可見王紅霞對學(xué)生的用心：學(xué)生們的作業(yè)，都是根據(jù)她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課本新要求和學(xué)生們的特點(diǎn)編制的“獨(dú)家版本”，買不到，也無價(jià)。

　　22年的時(shí)間，王紅霞從來沒離開過一線，不過，她暫別過講臺(tái)。去年，癌癥的并發(fā)癥讓她入院治療了一段時(shí)間，很快，學(xué)生們的信紛至沓來：“老師，我們想您了，夢見您了，您一定會(huì)沒事的，您說過要等我們考上大學(xué)回來看您……”

　　身體好轉(zhuǎn)，王紅霞又第一時(shí)間站上了讓她綻放生命力量的講臺(tái)。面對學(xué)生們作文底子薄弱的狀況，她一本一本面批面改，每本作文都修改到三四十處，然后有針對性地寫下至少一百多字的鼓勵(lì)性評語。嗓子累得潰膿感染說不出話來，她晚上輸液第二天依然精神飽滿地站在學(xué)生面前……看到生命力那么頑強(qiáng)的老師無私奉獻(xiàn)的身影，學(xué)生們受到感染和鼓舞，僅僅用了一學(xué)期的時(shí)間，在同年級檢測中成績一舉躍到第一名。

　　“人們會(huì)覺得帶病工作太累了，身體吃不消，對我來說，積極投入工作反而對我的身體是一種正向的激勵(lì)和反饋。”在王紅霞看來，與她傾注全身心的學(xué)生和講臺(tái)在一起，會(huì)在教書育人上創(chuàng)造奇跡，對她的生命而言，也在創(chuàng)造著奇跡。

　　近年來，王紅霞先后獲得“濟(jì)南名師”“濟(jì)南市優(yōu)秀班主任”“泉城最美巾幗勞動(dòng)者”“歷城區(qū)道德模范”“山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”“文明歷城人”“歷城區(qū)教學(xué)能手”“歷城區(qū)優(yōu)秀教師”等很多榮譽(yù)稱號。(濟(jì)南報(bào)業(yè)全媒體記者趙世彩)