“從來沒離開過一線。”從教22年，學生和教學已經(jīng)成了濟南市歷城區(qū)洪家樓小學王紅霞生命的一部分。“生命”二字很重，對王紅霞來說，對教育的熱愛和熱情是有感而發(fā)。經(jīng)歷過與癌癥的斗爭，她育人的初衷和初心也更明確和純粹。

　　經(jīng)常有年輕教師跑來問王紅霞，如何才能教好學生，前來請教的老師困惑各異，王紅霞給出的答案只有一個：“有愛。”

　　這是王紅霞從教22年來自己的體悟：愛學生，愛教師這個職業(yè)，有了這個基礎，就會想盡辦法去完善教學技能，呵護、關注孩子的成長，做好教育教學都是水到渠成。

　　一個事例就可見王紅霞對學生的用心：學生們的作業(yè)，都是根據(jù)她多年的教學經(jīng)驗、課本新要求和學生們的特點編制的“獨家版本”，買不到，也無價。

　　22年的時間，王紅霞從來沒離開過一線，不過，她暫別過講臺。去年，癌癥的并發(fā)癥讓她入院治療了一段時間，很快，學生們的信紛至沓來：“老師，我們想您了，夢見您了，您一定會沒事的，您說過要等我們考上大學回來看您……”

　　身體好轉，王紅霞又第一時間站上了讓她綻放生命力量的講臺。面對學生們作文底子薄弱的狀況，她一本一本面批面改，每本作文都修改到三四十處，然后有針對性地寫下至少一百多字的鼓勵性評語。嗓子累得潰膿感染說不出話來，她晚上輸液第二天依然精神飽滿地站在學生面前……看到生命力那么頑強的老師無私奉獻的身影，學生們受到感染和鼓舞，僅僅用了一學期的時間，在同年級檢測中成績一舉躍到第一名。

　　“人們會覺得帶病工作太累了，身體吃不消，對我來說，積極投入工作反而對我的身體是一種正向的激勵和反饋。”在王紅霞看來，與她傾注全身心的學生和講臺在一起，會在教書育人上創(chuàng)造奇跡，對她的生命而言，也在創(chuàng)造著奇跡。

　　近年來，王紅霞先后獲得“濟南名師”“濟南市優(yōu)秀班主任”“泉城最美巾幗勞動者”“歷城區(qū)道德模范”“山東省優(yōu)質課一等獎”“文明歷城人”“歷城區(qū)教學能手”“歷城區(qū)優(yōu)秀教師”等很多榮譽稱號。(濟南報業(yè)全媒體記者趙世彩)