(德州晚報全媒體記者 俞榮)

　　近日，省教育廳印發(fā)《山東省幼兒園與小學科學銜接實施方案》(以下簡稱《方案》)，正式啟動幼小銜接行動計劃，以深入推進幼兒園與小學科學銜接，引導幼兒園、小學、家長和社會形成正確的教育觀，幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡，提高幼兒園和小學教育質(zhì)量。

　　《方案》要求，幼兒園做好入學準備教育。幼兒園應從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒符合其年齡特點的身心基本素質(zhì)，大班下學期設立入學準備期，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質(zhì)，在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學準備。

　　小學實施入學適應教育。將一年級上學期設置為入學適應期，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動，幫助兒童在身心、生活、社會和學習四個方面做好入學適應。

　　《方案》提出，完善家園(校)共育機制，幼兒園和小學要建立有效的家園(校)協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。同時，開展聯(lián)合教研，強化培訓指導。

　　《方案》共分四個階段進行，準備階段是2021年6月底前，完成幼小銜接省級實驗區(qū)和試點園(校)的遴選及省級專家團隊的組建工作。實驗階段是2021年秋季學期—2022年6月，試點區(qū)、園(校)同步開展工作，完成幼小銜接工作部署及教師培訓等工作�？偨Y提升階段是2022年春季學期起，采取實踐探索與總結交流同步推進的方式，及時宣傳推廣實驗區(qū)、試點園(校)典型經(jīng)驗做法，充分發(fā)揮實驗區(qū)和試點園(校)的輻射帶動作用。全面推行階段是2022年秋季學期起，全省幼兒園、小學全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協(xié)同的合作機制，加強在課程、教學、管理和教研等方面的研究合作。

　　為確保方案順利實施，同時制定一系列保障措施。全省共遴選20個幼小銜接實驗區(qū)、200個幼小銜接試點園、200個幼小銜接試點校，吸收高校、教科研人員、骨干園長(校長)、小學和幼兒園骨干教師等專業(yè)力量組建省級專家團隊，為實驗區(qū)、試點幼兒園和小學提供專業(yè)支持與指導。