近年，山東省鄉(xiāng)村地區(qū)初中及以下適齡入學兒童呈總體下降趨勢，部分地區(qū)優(yōu)化鄉(xiāng)村義務教育學校、幼兒園(下稱“鄉(xiāng)村學校”)布局的意愿較為迫切。日前，山東省教育廳、省委編辦、省發(fā)改委等7部門聯(lián)合發(fā)布《關于優(yōu)化鄉(xiāng)村中小學幼兒園布局的指導意見》提出，立足長遠、科學調整鄉(xiāng)村學校布局，既防止出現(xiàn)新的“空心校”，又防止小學和幼兒園“盲目撤并”和初中學校“貿(mào)然進城”，避免單純追求經(jīng)濟效益。
據(jù)介紹，此次布局調整的基本原則是，堅持群眾滿意，充分回應群眾對美好教育的向往，尊重群眾意愿，確保“學校的撤并取得群眾同意”“保留的學校辦到群眾滿意”;堅持育人規(guī)律，充分考慮適齡兒童就學便利度、身心發(fā)展特點，堅決防止造成上學難和低齡寄宿帶來的心理健康問題，防止單純以集約財政和師資為目的強制撤并學校或以經(jīng)營城市為目的強制學校進城;堅持一鎮(zhèn)一策，充分考慮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源分布及學齡人口變動趨勢，結合各鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會發(fā)展條件，一鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)一策優(yōu)化學校布局。
在布局調整中，該意見要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均應保留公益普惠性幼兒園和完全小學，原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留一所初中段學校。其中按域內(nèi)小學在校生規(guī)模測算待入讀初中人數(shù)達到每年級兩個教學班規(guī)模的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有初中學校鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)籌布局，不得全部撤銷。生源較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不得因規(guī)劃調整產(chǎn)生新的大校額學�；虼蟀囝~教學班。小學年級走讀學生路途時間(含乘坐校車及其他公用交通工具)一般不超過半小時，原則上小學1—3年級學生不寄宿，就近走讀上學。
同時，鄉(xiāng)村義務教育學校和公辦幼兒園規(guī)劃布局調整，應廣泛征求服務片區(qū)居民、特別是常住人口中1—14周歲兒童父母或法定監(jiān)護人意見，并通過縣級人民政府網(wǎng)站或官方公眾號及涉及村居(社區(qū))張貼公示等方式公示不少于20個工作日。經(jīng)廣泛公開征求意見后，由縣級人民政府組織實施學校規(guī)劃調整，并按程序報省政府備案。涉及學校撤并、搬遷的，應有適當過渡期，并堅持先建后遷原則，保障正常教育教學秩序。
關于撤并學校資產(chǎn)處置，該意見明確：學校國有資產(chǎn)處置收入全額上繳同級國庫。撤并鄉(xiāng)村學校的土地和校舍不得隨意變更用途，應優(yōu)先保障當?shù)亟逃聵I(yè)需要，主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村普惠性學前教育、校外教育、勞動教育、留守兒童關愛保護等。撤并鄉(xiāng)村學校依法依規(guī)復墾利用的，所置換出的土地指標優(yōu)先用于教育用地。未經(jīng)當?shù)卣畬徟�，所有撤并學校資產(chǎn)一律不得移作他用。對可移動的教學設備、教學儀器、圖書、存貨等，優(yōu)先隨學生一起移交給規(guī)劃并入的學校使用。貨幣資金移交給規(guī)劃并入的學校使用。
對擬保留鄉(xiāng)村學校，配套予以強化。其中走讀學生距離學校2公里以上的，綜合采取優(yōu)化鄉(xiāng)村公共交通和專門配備校車等方式，解決學生上學接送問題。中小學規(guī)劃調整后學生有在校午餐需求的，鼓勵各地通過加強宿舍建設、統(tǒng)籌使用現(xiàn)有校舍場地等辦法為學生創(chuàng)造午休條件。規(guī)劃調整后的寄宿制學校，應按標準要求為其完善宿舍、用餐、飲水、洗浴等寄宿條件。同時，各地要充分考慮部分小規(guī)模學校“校舍大、學生少”和寄宿制學校學生取暖消暑等實際需求，在經(jīng)費安排方面予以傾斜，嚴格落實鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和寄宿制學校公用經(jīng)費政策。
該意見還明確，擬新、改建鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地中小學校應達到省定II類以上辦學條件標準，其余擬保留鄉(xiāng)村中小學校應達到省定基本辦學條件標準并及時更新教學生活設施設備。擬新、改建鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地公辦幼兒園應達到省級示范幼兒園標準，其余擬保留幼兒園應達到省級二類以上幼兒園標準并及時更新保教設施設備。(完) |
