今年,山東省實驗中學為了選拔“懂道理,能執(zhí)行”的學生,精心設計了推薦生面試考題,題目分必答與選答,選答題四選一。其中,選答題第二題難住了不少考生,只有少數(shù)考生選擇了這一題,并給出了正確答案。

　　題目是這樣的:將8根筷子排成一排,每次取出一根越過兩根與下一根并成一對,每一對不能再次分開,也不能再組合其他筷子,這一對仍然算作兩根。最后并成4對。請先利用道具進行操作,然后談談在解決這個問題的過程中有哪些收獲和體會。

　　“用逆向思維的方式,由結果推導過程,這一題目就變得簡單,這就是對學生思維能力的考查。”省實驗中學龔紅戈老師說。他現(xiàn)場演示了“擺筷”題的推導過程,把8根筷子兩兩并成一對,再依次拆開,每對中拿出一根、每隔兩根放下,把這一過程逆向演示一遍就是正確的答案了。

　　對于類似荒野求生的問題,答案有多種。通過考生的選擇和理由,考官們考查的是他們解決問題的能力甚至意志品質。

　　推薦生考試,通俗地說,就是高中的“自主招生”。有推薦生錄取資格的八所高中可謂濟南市最優(yōu)質的高中,通過推薦生考試選拔出的學生也是每屆中考生中最優(yōu)秀的。