折紙藝術(shù)走入了小朋友們的課堂，首先，志愿者向小朋友們簡(jiǎn)單介紹了本節(jié)課需要學(xué)習(xí)折疊的物品，分別有愛(ài)心、蝴蝶等，此舉立即吸引了小朋友們的注意。隨后志愿者們分步展示了折紙的方法，小朋友們都已摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)志愿者把紙發(fā)給小朋友們的時(shí)候，他們立刻操作起來(lái)。

　　盡管小朋友們的接受程度不一，有的很快學(xué)會(huì)并折出了成品，而有些還停留在第一步，志愿者們還是極有耐心地一步步教導(dǎo)進(jìn)度落后的小朋友，直至他們折紙成功。在短短的時(shí)間里，每個(gè)小朋友全身心的投入，紛紛亮出了自己的看家本領(lǐng)，或凝神屏氣細(xì)描慢畫(huà)、或疾筆如飛添色添彩，動(dòng)手制作出一幅幅充滿(mǎn)童趣的美麗折紙。

　　此節(jié)折紙課結(jié)束后，小朋友們回味無(wú)窮，紛紛表示對(duì)折紙感到十分有趣，志愿者看到他們的表現(xiàn)既激動(dòng)又欣慰。這節(jié)折紙課達(dá)到了預(yù)期的效果，一張小紙不僅折出了精美的成品，也折出了小朋友的歡聲笑語(yǔ)。但愛(ài)心的傳遞，不應(yīng)止步于此，我們都應(yīng)該力所能及的去發(fā)揚(yáng)社會(huì)正能量。（聊城大學(xué)）

 2/2   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2