近年來，膠州市大力推進(jìn)紅色基因傳承工程，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神、厚植紅色基因，讓紅色基因代代相傳，凝聚起推動高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。

　　“一主兩線六環(huán)”紅色基因傳承工程，主要是秉承傳承革命精神，發(fā)揮學(xué)校文化課堂主陣地優(yōu)勢，綜合運(yùn)用理念教育和實(shí)踐教育有效途徑，為凝聚力量、引領(lǐng)未來實(shí)施的系列紅色基因傳承。“一主兩線六環(huán)”即：以紅色文化課堂為“一主”，以紅色理念教育、紅色實(shí)踐教育為“兩線”，以紅色講堂、紅色走廊、紅色創(chuàng)作、紅色紀(jì)念、紅色劇場、紅色研學(xué)為“六環(huán)”的中小學(xué)紅色基因傳承工程。

　　“一主”：抓牢紅色文化課堂主渠道

　　創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提升課堂教學(xué)效果。挖掘利用紅色文化蘊(yùn)含的豐富教育資源，將紅色文化植入理想信念教育，始終抓牢課堂教育主渠道平臺優(yōu)勢，將紅色文化教育納入“形勢與政策”團(tuán)課、少先隊活動課，促進(jìn)道德與法治課與傳承紅色文化緊密結(jié)合，切實(shí)抓好用好《傳承紅色基因》系列黨建校本教材，納入課程管理，進(jìn)一步豐富中小學(xué)傳統(tǒng)德育課教學(xué)內(nèi)容，抓好“紅色大講堂”的實(shí)施工作，評選“紅色傳承”優(yōu)秀課件，讓其成為傳承紅色基因的主要載體。

　　“兩線”：紅色理念教育與紅色實(shí)踐教育并行

　　落實(shí)紅色理念教育。堅持以文化人、以文育人，注重把傳承紅色文化貫穿融入校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)、全過程，涵養(yǎng)塑造學(xué)校精神，認(rèn)定“紅色基因”優(yōu)秀文化學(xué)校，凸顯辦學(xué)特色。重溫紅色經(jīng)典，不斷深入推進(jìn)學(xué)生紅色教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。精心設(shè)計打造優(yōu)秀紅色主題人文景觀，營造傳承弘揚(yáng)紅色文化的校園環(huán)境和文化氛圍，發(fā)揮對師生的教育引導(dǎo)和熏陶感染作用。發(fā)揮學(xué)校人才智力優(yōu)勢，創(chuàng)作一批思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一的優(yōu)秀紅色文化作品。

　　實(shí)施紅色實(shí)踐教育。立足學(xué)校實(shí)際，多形式、多途徑精心組織開展主題鮮明的紅色教育活動，強(qiáng)化建黨、建軍、建國及重大革命歷史紀(jì)念日系列宣傳教育，大力開展課外活動、主題黨團(tuán)隊日、社會實(shí)踐、夏令營等活動，通過參觀學(xué)習(xí)、聆聽講解、尋訪英雄人物、開展志愿服務(wù)等，引導(dǎo)廣大青少年參與主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實(shí)踐體驗，銘記光輝歷史，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。寓紅色文化教育于多種藝術(shù)形式之中，讓學(xué)生走進(jìn)劇場開展紅色文化、法治教育，讓青少年在潛移默化中接受黨的教育，評選一批“紅色基因”優(yōu)秀活動案例。

　　“六環(huán)”：紅色講堂、紅色走廊、紅色創(chuàng)作、紅色紀(jì)念、紅色劇場、紅色研學(xué)

　　創(chuàng)新搭建紅色講堂。創(chuàng)新搭建“紅色大講堂，成立市級紅色教育講師團(tuán)，定期進(jìn)校園開展“傳承紅色基因”主題宣講，對學(xué)生進(jìn)行黨史、國史、軍史教育，深刻闡釋紅色基因時代內(nèi)涵。各學(xué)校每學(xué)期至少開展一次紅色文化主題宣講，不斷深化對紅色基因的理解和認(rèn)識，教育引導(dǎo)學(xué)生把個人的學(xué)習(xí)成長同國家前途命運(yùn)結(jié)合起來。各學(xué)校團(tuán)隊干部積極爭做“紅色基因”傳承者和義務(wù)宣傳員，每月至少利用一節(jié)團(tuán)課和少先隊活動課，將所學(xué)、所感、所想創(chuàng)造性地傳播到各級共青團(tuán)和少先隊組織中。推選優(yōu)秀團(tuán)課、少先隊活動課，打造課堂特色，展現(xiàn)課堂魅力，適時進(jìn)行全市課堂現(xiàn)場觀摩。

　　精心打造紅色走廊。緊緊圍繞紅色文化這一主題，把紅色文化、革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等元素有機(jī)融入校園環(huán)境，精心打造紅色教室、紅色長廊及紅色宣傳欄、紅色教育景觀等校園紅色陣地，鼓勵有條件的學(xué)校建設(shè)一批紅色文化展館，讓師生在校工作學(xué)習(xí)期間自覺接受紅色文化熏陶。

　　積極鼓勵紅色創(chuàng)作。用好《傳承紅色基因》系列黨建校本教材，將紅色教育納入教育教學(xué)，發(fā)揮教師智力優(yōu)勢，創(chuàng)作優(yōu)秀紅色教育教案、課件。以“紅色基因傳承”為主題，依托朗誦、歌詠、舞蹈、征文、書畫、剪紙、攝影、陶藝、創(chuàng)客等學(xué)校社團(tuán)，吸引廣大青少年參與紅色作品創(chuàng)作，多角度展現(xiàn)青少年心中的紅色文化，深化對紅色文化的感悟和認(rèn)識，抒發(fā)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的真摯情懷。定期開展優(yōu)秀作品展演展映展播、經(jīng)典作品閱讀觀看活動。

　　傳承弘揚(yáng)紅色紀(jì)念。開展重大節(jié)日慶�；顒�，在師生中厚植愛黨愛國、明禮誠信、敬老愛幼、樂于奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。依托學(xué)校共青團(tuán)、少先隊組織，結(jié)合“主題團(tuán)日+“主題隊日”，以建黨、建軍、建國、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重大革命歷史紀(jì)念日為載體，舉辦傳唱紅色歌曲、閱讀紅色書目、品讀紅色家書、紅色英模宣講等莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的紀(jì)念活動，引導(dǎo)廣大少先隊員、共青團(tuán)員珍惜愛護(hù)紅領(lǐng)巾，正確辨識少先隊、共青團(tuán)標(biāo)志標(biāo)識，努力營造傳承紅色基因的濃厚氛圍，強(qiáng)化青少年儀式感和責(zé)任感。

　　重構(gòu)再現(xiàn)紅色劇場。打造“膠州市中小學(xué)紅色劇場，寓紅色文化教育于多種藝術(shù)形式之中，讓學(xué)生走進(jìn)劇場觀看紅色經(jīng)典影視片，開展紅色文化、法治教育，讓青少年在潛移默化中接受黨的教育。欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化戲劇，如兒童劇、京劇、歌舞等，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加美育教育活動多樣化，促進(jìn)戲曲傳承發(fā)展，激發(fā)青少年熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛。鼓勵有條件的學(xué)校開展以革命歷史為素材的微電影創(chuàng)作，以學(xué)生的視角和創(chuàng)意重塑英雄形象，重構(gòu)歷史經(jīng)典，再造新時代下青少年紅色記憶，讓紅色精神真正做到入腦入心。

　　全面開展紅色研學(xué)。全面落實(shí)《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃》，把傳承紅色文化社會實(shí)踐納入學(xué)校實(shí)踐教學(xué)整體規(guī)劃，制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融紅色主題社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動于其中，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐檢驗的有機(jī)結(jié)合。利用現(xiàn)有愛國主義基地和革命遺址、革命紀(jì)念場館，組織中小學(xué)生全面參與“紅色研學(xué)之旅，推出一批紅色長、中、短研學(xué)線路，走訪先模、尋訪遺址，觀看革命話劇，重走紅軍路，接受體驗式教育，重溫光榮歷史，陶冶道德情操，培養(yǎng)紅色情懷，評選一批優(yōu)秀研學(xué)旅行報告。