春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子;教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。自參加教育工作以來，她潛心于語文教學與閱讀，用執(zhí)著與奉獻，智慧和創(chuàng)新，在平凡的崗位上取得了不平凡的業(yè)績，她就是山東省臨沂市沂南縣孫祖鎮(zhèn)中心小學教師--楊清。
在語文課堂教學中成就事業(yè)
在教學中，楊老師始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研語文教學，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。由于課堂教學出色，在2013年全縣小學語文研討會上，她連續(xù)兩次舉行了公開課，并先后榮獲縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，市級“優(yōu)課”一等獎;2015年她被評選為縣級教學新秀，2016年獲得縣級個人教學成果一等獎。
在擔任學校語文教研員的幾年里，她深知自己肩上的擔子很重，課堂教學要有特色、教學成績要突出、語文教研活動要豐富，只有這樣才有說服力。于是，她經(jīng)常閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。去年全縣實行語文“主題學習”，她多次外出學習，認真聽專家和優(yōu)秀教師的示范課，受益匪淺。在教學工作中，她積極吸取他們的精華，學習他們的教學技巧、課堂組織技巧，做到心中有學生，胸中有教法，力求“一課一得”。課前做足準備，熟識教材，認真?zhèn)湔n，每一堂課都是展現(xiàn)自己教學能力的舞臺。
在語文教研活動中增長才干
在成長過程中，楊老師深深體會到要培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，僅靠一個人的力量是有限的，還必須造就一支團結(jié)向上的教學團隊。她帶動學校全體語文教師抓教研促教學，使教學資料得到充分合理的開發(fā)和利用。她按照學校集備分工表進行系統(tǒng)研討，也抓緊平時教學的點滴時間進行小范圍的學科問題研討，將討論的結(jié)果以表格形式書寫下來再交流總結(jié)，做到有難點一起解決，有想法一起討論，有新意共同交流，使她們的教學有一個大的突破，使學生的語文能力得到真正的提升。針對新教師在語文課堂上對于知識點語用點的把握可能不是特別準確，她們組織了骨干教師示范課，外出學習匯報課，新教師亮相課等教學活動。在全體語文老師的共同努力下，學校語文教學成績居全縣前列，受到了領(lǐng)導及家長的好評。
在語文閱讀工作中開拓創(chuàng)新
學校多次召開了“語文大閱讀工程”專題會議，提出相關(guān)要求，成立了“大閱讀工程”領(lǐng)導小組，由楊老師牽頭制定了詳實的《大閱讀工作實施方案》，切實把“讀書工程”當做學校日常工作來抓。楊老師借助學校閱讀的好環(huán)境，將大閱讀與“語文主題學習”相融合。“語文主題學習”推進擲地有聲，針對“語文主題學習”的要求和策略，多次結(jié)合語文主題學習示范課集中培訓教師;除此在校內(nèi)還多次組織舉行語文主題學習公開、匯報課，讓教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式的觀念，增強閱讀意識。
楊老師開展了豐富多彩的閱讀主題創(chuàng)意活動。讀書小報結(jié)合本年段學生特點選擇切合主題的內(nèi)容進行;“我的讀書故事”征文，以年級為單位，通過讀好書寫征文進行交流。每次征文活動都有教師組成評委組跟進評價。優(yōu)秀作品將編印在由她負責排版制作的�？�;開展親子閱讀活動，通過家長交流會和家長溝通探討教育方法和閱讀心得;開展豐富多彩的經(jīng)典美文誦讀，講故事比賽、演講比賽等，調(diào)動學生的閱讀積極性。
在教育科研中逐夢成長
記得有人這樣說過：一個老師并不一定會搞科研，但一個不會搞科研的老師一定不會是好老師。近幾年，楊老師積極參與校本特色課程構(gòu)建和教育科研活動，努力使自己成為一名研究型教師。孫祖小學以培養(yǎng)師生文雅之人為校本課程開發(fā)實施立足點和出發(fā)點，構(gòu)建了樂雅課程，其中楊老師擔任了雅文課程構(gòu)建。她本著探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，根據(jù)學生年齡特點，在不同年級開設了相應的語文特色校本課程，安排不同年級組語文教師完善自己年級的校本課程，從而形成雅文的綜合校本課程構(gòu)建。2015年4月申報通過了縣級課題項目《小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》，并順利結(jié)題。2018年7月作為第二負責人申報的市級課題《新形勢下小學課堂教學模式的探索與研究》順利結(jié)題，2019年參與的國家級課題《“樂雅”校本課程構(gòu)建與實施的研究》也已結(jié)題。2019年她申報了一個縣級課題，參與了一個市級課題，一個省級課題。相信在以后的時間里，她會繼續(xù)潛心研究，繼續(xù)攻克語文教學中的種種難題。
有人說，教育是一場修行。在漫長的跋涉中，只要我們心底澄明、心智堅毅，就一定能朝著心中的理想圣殿前進。她一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。她始終用自己的言行踐行著一個人民教師的光榮職責。選擇了教師就是選擇了堅守!惟愿潛心育得桃李秀，一朝花香春滿園。而楊清老師——只愿在教育的園地里潛心語文閱讀，靜待滿樹花開!
(通訊員：劉玉瑞) |
