撰寫學(xué)生評語是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，是對學(xué)生各方面發(fā)展水平進(jìn)行綜合評價的手段之一。學(xué)生評語已不只是老師對學(xué)生思想品德及各方面在校的表現(xiàn)作出的階段性評價，評語已成為師生之間平等對話的平臺，教育、激勵、導(dǎo)向的平臺，也是家校溝通，形成合力的平臺。

　　近日，博興縣第一小學(xué)舉行了期末學(xué)生評語評比活動。各班主任根據(jù)學(xué)生的個性、愛好、特長等特點(diǎn)，在平時對學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，把評語寫得準(zhǔn)確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮了評語的評價、反饋與激勵作用，使學(xué)生既能從老師的評語中看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育與啟迪。

　　本次評比活動為班主任老師搭建了一個信息交流、資源共享、互動共進(jìn)的平臺，彰顯了班級管理的智慧，進(jìn)一步發(fā)揮了期末評語的教育功能。(博興一小王雪梅穆秀娟)