3月15日，淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)舉行開(kāi)學(xué)疫情防控演練，把好七關(guān)，力爭(zhēng)校園“疫情”防控萬(wàn)無(wú)一失，確保校園成為最安全的“堡壘”。

　　學(xué)校制定新冠肺炎防控演練方案，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層干部為組員的的演練領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)應(yīng)急演練調(diào)度會(huì)，詳細(xì)解讀《淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)防疫應(yīng)急處突演練方案》，強(qiáng)化職責(zé)分工，明確注意事項(xiàng)，對(duì)演練流程做出詳細(xì)安排部署。演練前，要求學(xué)生及家長(zhǎng)密切配合，一如既往每天早晚兩測(cè)體溫，并如實(shí)填寫(xiě)《淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)學(xué)生居家雙測(cè)體溫記錄表》，要求居家測(cè)量發(fā)熱學(xué)生不得帶病上學(xué)，體溫正常者持記錄表到校。

　　學(xué)校大門(mén)是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊(duì)等候進(jìn)入校園開(kāi)始，“學(xué)生”戴好口罩，間隔1.5米排好隊(duì)持體溫記錄表有序進(jìn)入校園。校門(mén)口設(shè)有測(cè)溫槍，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速進(jìn)行第二遍復(fù)測(cè)，若體溫依舊異常，送至復(fù)測(cè)區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)。

　　“學(xué)生”戴好口罩進(jìn)入教室后，由班主任再次逐一對(duì)“學(xué)生”進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫全部正常，等候上課。當(dāng)檢測(cè)有“學(xué)生”溫度異常時(shí)，班主任老師馬上詢問(wèn)該生情況，聯(lián)系防疫員及時(shí)將“學(xué)生”臨時(shí)帶至隔離室處理，由專人對(duì)教室進(jìn)行清潔消毒。班主任再次逐一對(duì)“學(xué)生”進(jìn)行體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)“學(xué)生”體溫異常及時(shí)將“學(xué)生”臨時(shí)帶至隔離室。

　　食堂是人員密集場(chǎng)所，針對(duì)這一情況，學(xué)校采取低年級(jí)食堂送餐、高年級(jí)錯(cuò)時(shí)用餐的方案。高年級(jí)“學(xué)生”戴好口罩分批有序進(jìn)入食堂，間隔水龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干，按1.5米間隔距離同向就餐，值班教師負(fù)責(zé)洗手、分餐等事宜;低年級(jí)由食堂人員送餐至教室(就餐教室依據(jù)就餐人數(shù)確定)。每批用餐后，食堂及用餐教室均進(jìn)行消毒。

　　中午及下午放學(xué)后，分年級(jí)錯(cuò)時(shí)離校，學(xué)生按間隔距離分小組排好隊(duì)伍，班主任帶隊(duì)離校，家長(zhǎng)在各班級(jí)“接送學(xué)生處”間隔1.5米有序接孩子。

　　兵馬未動(dòng)，糧草先行。根據(jù)防控工作需要，學(xué)校積極做好各類防疫物資準(zhǔn)備工作，總務(wù)處購(gòu)置了測(cè)溫槍、口罩、防護(hù)鏡、橡膠手套、背式噴霧器、消毒液、洗手液等疫情防控物資，同時(shí)對(duì)防疫員及全體教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，保障疫情期間學(xué)校的衛(wèi)生安全。

　　演練結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)演練總結(jié)會(huì)，對(duì)演練情況進(jìn)行全面梳理，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)不足提出改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善流程、細(xì)化措施，力爭(zhēng)人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實(shí)到位，做好隨時(shí)迎接學(xué)生開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。

　　春已暖，花已開(kāi)。淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來(lái)。

　　(區(qū)教體局)