為了促進學校教師的專業(yè)發(fā)展，推動教學改革深入實施，提高教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)市、區(qū)、辦事處中小學教師優(yōu)質(zhì)課評選活動工作安排及濟南市教育教學研究院《關(guān)于組織全市中小學教師優(yōu)質(zhì)課評選活動的通知》要求，張家洼中心小學于2020年11月23日舉行了學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　本次活動，共有八位教師參加。比賽中，老師們對教學過程精心設(shè)計、對課堂環(huán)節(jié)巧妙構(gòu)思，引導學生通過觀察、分析、動手實踐等活動開展學習。不同的課堂設(shè)計、精彩的課堂教學，向聽課老師展現(xiàn)了高質(zhì)量的精彩課堂，展示了高超的課堂教學能力。

　　劉秀老師執(zhí)教的音樂課《那達慕之歌》，帶著學生在音樂王國里遨游，師生充分感受了蒙古草原美麗的風光。劉老師利用“那達慕”這個盛會中的比賽項目及比賽情景為切入點，利用學生好奇好動的心理，不斷啟發(fā)，大膽嘗試，讓學生通過“騎馬”“傳哈達”“萬人齊聲歡呼”的場面和動作來感覺、編創(chuàng)節(jié)奏，學生興趣盎然，課堂氣氛十分活躍。

　　李云老師執(zhí)教的語文課《狐假虎威》，李老師把讀書與思考緊密結(jié)合起來，使學生形成良好的讀書習慣。 教學伊始，李老師通過猜謎引出課題《狐假虎威》。在教學中著力發(fā)揮學生的主體作用，以分角色朗讀、配合動作讀、開火車讀等手段來激發(fā)學生參 與學習的熱情，努力讓課堂洋溢情趣、生趣，并充滿活力。并細致地指導讓學生邊讀邊想，讀出畫面來，學生十分感興趣，參與意識很強，教學效果不錯。

　　劉青云老師執(zhí)教的語文課《桂花雨》，劉老師在這堂課上,始終致力于引領(lǐng)著孩子們“沉浸”在文章當中，通過品讀感悟，走進文本，走進作者內(nèi)心深處，跟著作者沐浴了一場又美又香的桂花雨。這堂課，學生學得輕松、學得愉快。

　　朱濤老師執(zhí)教的科學《浮與沉》，充分利用小組合作探究，讓學生動手操作，在動手操作中獲取新知，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。最后，揭秘潛水艇潛伏原理，再一次把學生的探究熱情引向高潮。

　　盧憲芹老師執(zhí)教的數(shù)學課《長方體與正方體的表面積》，打破以往的教學模式，從一個神秘的學具袋出發(fā)，開始本節(jié)課的數(shù)學之旅，“識魔方”、“搭魔方”、“算魔方”、“變魔方”、“包魔方”，學生在充分的實驗活動中，增強了學數(shù)學的熱情，既掌握了本節(jié)課的知識，又充分鍛煉了自己的空間想象能力和思維力。玩中學，學中悟，同學們思維迸發(fā)，聽課老師們眼前一亮!在這節(jié)課中，充分體現(xiàn)了一名骨干教師的優(yōu)秀素養(yǎng)!

　　張兆葉老師執(zhí)教的傳統(tǒng)文化課《勤儉持家》，引導學生初步感受中國傳統(tǒng)文化地豐富內(nèi)涵，弘揚民族文化，通過學習引導孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的好品質(zhì)。

　　亓呈芝老師執(zhí)教的體育課《前滾翻》，貫徹落實“健康第一”的教學思想，采用靈活多樣、合理有效的教學方法,激發(fā)學生的運動興趣。在教學中以學生為主體,讓學生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一起,使學生帶著愉悅的心情,濃厚的興趣,積極主動地完成學習目標，是一堂有趣而又有實效的好課。

　　王芹老師執(zhí)教的道德與法治課《圓明園的訴說》，讓學生搜集了大量的關(guān)于“圓明園的故事，八國聯(lián)軍侵華的罪行”，幫助學生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略,使中國逐漸喪失了主權(quán),遭受了巨大的民族災難。讓學生初步感受“落后必然挨打"的道理,激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。

　　通過評委的仔細觀課，認真評課。最終選出六名教師參加全處中小學教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷;生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。

　　為期一天的優(yōu)質(zhì)課評比活動順利結(jié)束。本次活動既是對學校教師教學水平的一次大檢閱，也是對教師奮發(fā)向上、銳意進取的風貌一次大展示。

　　今后的教學中，張家洼中心小學的全體老師將繼續(xù)在努力和奮斗中奔跑，砥礪奮進，遇見更優(yōu)秀的自己!