□ 本報記者 石如寬 宋學寶

　　本報通訊員 隋艷玲

　　對一個學生的評價，壽光市正在逐步破除“分數至上、以分數給學生貼標簽”的不科學做法，構建基于五育并舉的學生綜合素質評價體系，建立科學有效的德育評價方式方法。

　　“我們全面實施中小學生藝體勞科目測評制度，將目前的終結性評價逐漸轉向過程性評價，雙評兼顧，評價結果全部納入中小學生綜合素質評價，確保學生德智體美勞全面發(fā)展。”壽光市教體局黨組書記、局長韓效啟說。

　　2020年，壽光市洛城教育學區(qū)把每個學生的兩項體育技能、1項藝術特長和3類以上的勞動技能，視為特長發(fā)展項目，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握一定水平的運動技能、藝術特長和勞動技能。“進一步增強學生品質和體質，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣和樹立正確的勞動觀，形成健全人格、審美情趣和人文素養(yǎng)。”洛城教育學區(qū)主任劉國棟說。

　　洛城二中在濰坊市中小學線上舞蹈器樂比賽中成績優(yōu)異，有6件作品獲濰坊市二等獎及以上獎勵。新區(qū)實驗小學、留呂初中和屯田小學在中央電化教育館舉辦的第22屆全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動中有5件作品獲獎，占濰坊市的1/13。

　　學生綜合素養(yǎng)的提升得益于壽光配全配足教師，開全課程和課時。從2020年9月開始，壽光市教體局規(guī)定，規(guī)模在20個班以上(含20個班)的學校，音樂、體育、美術、科學、計算機教師任課必須專職，并逐步落實到綜合實踐活動、道德與法治學科，師資配備由專職向專業(yè)發(fā)展。

　　秋季新學期開學后，壽光市東城新區(qū)實驗小學校長李健超發(fā)現部分語文、數學教師有些擠占信息技術課，隨即召開全體教師大會，明確要求不準擠占音體美勞等課。

　　東城新區(qū)實驗小學體育教師韓曉翠去年曾被安排教授數學學科，今年正式擔任體育教師。該校有36個班1540名學生，現在音體美勞學科全為專職教師，有音樂教師4名、體育教師6名、美術教師4名。

　　壽光市教體局明確規(guī)定，對音體美勞等學科的教師以學校(或學區(qū)為單位)單獨成系列評價，音體美勞教師工作量及工作業(yè)績的評價與其他學科同等對待，按同等比例分配考核優(yōu)秀和優(yōu)秀教師的指標。“現在學校沒有了主副課之分，上課理直氣壯，有了自主權。也不覺得自己是副課老師了。”韓曉翠說。

　　走進洛城二中，校園干凈整潔，學生精神煥發(fā)。洛城二中組建了清鈴合唱團、溢彩書畫社、創(chuàng)意編程等興趣小組，還成立了自行車訓練隊、田徑訓練隊、足球隊、摔跤、柔道興趣小組等。今年，洛城二中教摔跤的體育教師王朋被評為街道優(yōu)秀教師。“真正做到音體美等學科教師與其他學科教師一視同仁，在年度考核、評先樹優(yōu)等方面同等對待，調動年輕專業(yè)教師擔任音體美課的主動性，杜絕音體美專業(yè)教師改任其他學科現象。”壽光市委教育工委副書記黃本新說。

　　“我們要更好地做到開足開全課程，專職教師任教，實施科學評價，解決德體美勞被邊緣化、資源共享環(huán)節(jié)薄弱、五育融合性不強等問題，加快補齊教育短板。”韓效啟說。