為了更好地幫助學生們順利地適應新的學期,以積極的心態(tài)投入開學后的校園學習生活,同時緩解學生的心理壓力和負擔,更好地引導學生關注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀,乳山市實驗初級中學全面摸排學生的心理健康狀況,全面抓實開學前的學生心理健康工作。

　　按照市教體局的統(tǒng)一部署要求,學校成立了以校長為組長,以分管校長為副組長,以班班主任與心理健康教師為成員的心理健康工作小組,強化學生們的心理健康教育工作。各個班級通過調(diào)查問卷、電話詢訪、線上家長會等多種形式,在開學前后加強了與家長的溝通聯(lián)系,及時地了解學生在假期的學習和生活狀況,引導教育廣大家長妥善安排學生的生活起居,合理調(diào)整好學生作息,準備整理好上學用的衣物、學習用品,開展親子健康娛樂活動等,全面摸排出學生在假期中出現(xiàn)的身體疾病、傷病和心理出現(xiàn)異常的學生。對需要幫助的學生,學校安排專業(yè)人員開展有針對性的幫助和輔導。對有心理障礙的學生進行了“一人一檔”建檔登記,并要根據(jù)心理狀況及時加以疏導和干預,有針對性的對這些學生進行心理健康維護和矯正,引導他們學會自我調(diào)節(jié),以正確的方式和心態(tài)對待困難與挫折,提高學生們的自我管理能力。并努力做好重點學生的心理疏導工作,有必要時及時通知學生家長,協(xié)助家長做好教育、疏導、監(jiān)控工作。

　　此外,各個班級借助威海市安全平臺提供的“春季開學安全第一課”教育視頻資源,開展了線上主題教育班會,對學生進行了春季傳染性疾病、交通安全、近視防控、校園安全等安全教育,進一步提高了學生們的自我防范和自救互救能力。

　　(孫棟梁)