為深化學校“學會”課堂教學改革,推進教、學、評一體化實施進程,提高課堂教學效率,近期,高青一中組織開展了優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選分初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。初賽以十分鐘無學生講課的方式展開,主要檢驗教師的課堂設計能力。共有179名教師報名參加,經(jīng)過一天角逐,92名教師進入決賽。

　　決賽為現(xiàn)場課堂教學展評形式,主要考查教師的課程實施能力,總計13個學科分為7個賽場進行。邀請高青縣教研室高中教研員,會同學校學術委員會成員和各學科備課組長,擔任評委;各賽課班級由隨機抽簽決定,以公平公正的形式,讓教師的專業(yè)能力和教學水平得到全方位的展現(xiàn)。

　　在近兩天的課堂展示中,參賽教師以科學合理的教學設計、豐富多樣的教學手段、通順流暢的語言表達、自然真實的課堂生成,引導學生實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變,充分展現(xiàn)了學校“教學有法,教無定法”的“學會”教學改革階段性成果。大賽后,學校及時進行了課堂反饋,并對表現(xiàn)優(yōu)異的教師向市縣擇優(yōu)推薦。

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選,營造了“交流互鑒、合作共贏”的教研氛圍,激發(fā)了教師“事爭一流,唯旗是奪”的工作熱情,為學校教育教學質(zhì)量的提高注入鮮活動力。(楊長冰)