編者按
收獲從耕耘開(kāi)始,夢(mèng)想在這里出發(fā);有一種燈塔照亮港城,他就是教師;有一種紐帶傳承文明,他就是教育。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。為展現(xiàn)煙臺(tái)教育改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,展示新時(shí)代教師和校長(zhǎng)的風(fēng)采,講述煙臺(tái)教育好故事,唱響煙臺(tái)教育好聲音,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育、理解教育的良好氛圍,齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)聯(lián)合煙臺(tái)市教育局組織策劃“教育筑夢(mèng)人”——煙臺(tái)名師名校長(zhǎng)系列訪談,今天推出《捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),做心智型教師》。
齊魯晚報(bào)記者 李楠楠
“作為一名教師,我感覺(jué)不當(dāng)班主任是不完美的,盡量能夠使自己的職業(yè)生涯完美一些,就是能夠當(dāng)班主任。”朱艷艷說(shuō),“在班主任工作以及自己的教學(xué)工作中,我一直對(duì)自己的要求就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人。并以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。”
朱艷艷,煙臺(tái)市福山區(qū)懿榮中學(xué)高級(jí)教師,從教18年,一直在一線從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。先后榮獲區(qū)、市級(jí)高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、福山名師、第二批煙臺(tái)名班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
要有責(zé)任感
全心全意地投入
“每一份職業(yè),都有它的責(zé)任感要求,但是,教師這個(gè)職業(yè),對(duì)這方面的要求更加強(qiáng)烈。”朱艷艷說(shuō),“就像我們常打的一個(gè)比喻:在工廠里加工零件,如果質(zhì)量不過(guò)關(guān),可以打回重造,但是我們教的學(xué)生呢?如果學(xué)得不合格,可以重新再來(lái)嗎?所以,從另一個(gè)角度說(shuō),教師又是一份良心活。”
“我覺(jué)得,選擇教師這個(gè)職業(yè),首先你要從內(nèi)心喜歡這個(gè)職業(yè)才行,畢竟教師這份工作不像其他工作那樣,我先試試,如果不好,我再跳槽。這份工作的穩(wěn)定性比較長(zhǎng)久一些,當(dāng)然,不排除個(gè)別情況。”朱艷艷說(shuō),“也就是說(shuō),一開(kāi)始,就不能抱著試試看的態(tài)度,應(yīng)該把它當(dāng)作自己的長(zhǎng)久飯碗來(lái)對(duì)待,讓自己全心全意地投入進(jìn)去,只有這樣,才能把工作干好,如果老是給自己留有余地,那么,心是安不下來(lái)的,勁兒也是使不出來(lái)的。其實(shí),世俗一點(diǎn)說(shuō),如果你想掙大錢(qián),就不要選擇教師這份職業(yè),經(jīng)過(guò)18年的工作經(jīng)歷,我感覺(jué)教師這份職業(yè)多的是成就感,多的是責(zé)任心。”
班主任要言傳身教
以身作則
“對(duì)于學(xué)生,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,先養(yǎng)成好習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,都是我在接任班級(jí)后的第一件事情。”朱艷艷說(shuō),加強(qiáng)養(yǎng)成教育,形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng),讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。真正體現(xiàn)了“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)”。
“在班級(jí)的管理工作上,我始終認(rèn)為以身作則是最好的教育。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都對(duì)學(xué)生的影響很大。”朱艷艷說(shuō),“所以在平時(shí),我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生。要求學(xué)生上學(xué)不遲到,我自己首先做到準(zhǔn)時(shí)到校;看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。這些做法,對(duì)自己是素養(yǎng)的一次次自覺(jué)提升,對(duì)學(xué)生是一次次無(wú)形的教育,真正做到言傳身教。有付出就會(huì)有回報(bào),我所任教的班級(jí)無(wú)論是班風(fēng),還是成績(jī)都取得了理想的效果,也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。”
“在班級(jí)工作中,發(fā)揮班干部的帶頭作用,讓學(xué)生樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。”朱艷艷說(shuō),“我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。”
捕捉每一個(gè)學(xué)生
身上的閃光點(diǎn)
“在教學(xué)過(guò)程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。”朱艷艷說(shuō),作為教師決不能放棄每一名學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,少一點(diǎn)埋怨,多一點(diǎn)關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實(shí)處。
“對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)還要時(shí)刻注意把握批評(píng)的尺度,批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之‘退三進(jìn)一’。”朱艷艷說(shuō),每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)很可能挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。經(jīng)常找學(xué)生談心,了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài),做學(xué)生的良師益友。
在工作過(guò)程中,隨時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。朱艷艷說(shuō),“作為一個(gè)班主任,與家長(zhǎng)溝通能幫助我找到教育學(xué)生的鑰匙。我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便了解學(xué)生并及時(shí)將他們?cè)谛Ｇ闆r反映給家長(zhǎng),做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。”
“我相信,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)出絢麗的花朵。”朱艷艷說(shuō),“這就是老師的幸福所在。也許我做得還不夠好,我的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作還存在很多的不足,但我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做一名心智型的教師:耐得住寂寞(專(zhuān)注力),扛得住挫折(意志力),抵得住誘惑(抗干擾)。” |
