（記者 韓文悅）

　　近期，濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初一新生結(jié)束了為期3天的入學(xué)適應(yīng)教學(xué)，通過(guò)參觀學(xué)校、學(xué)科介紹、主題班會(huì)、體能訓(xùn)練等活動(dòng)，提前熟悉學(xué)校、熟悉教師、熟悉同學(xué)、熟悉課程。而這也是萊蕪實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)濟(jì)南市基礎(chǔ)教育全學(xué)段銜接“泉引橋”工程的一項(xiàng)具體舉措。

　　據(jù)悉，為做好小學(xué)、初中的有效銜接，在入學(xué)適應(yīng)教學(xué)開(kāi)始前，萊蕪實(shí)驗(yàn)學(xué)校提前做好了分班工作，確定各班的班主任及任課教師，讓學(xué)生直接與新老師、新同學(xué)接觸，助力初一新生身心“過(guò)渡”。“在這3天的入學(xué)適應(yīng)教學(xué)中，老師告訴了我們初中生的在校規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助我解決了很多疑惑。”實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一新生劉修齊說(shuō)，在未來(lái)4年的初中學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)秦寶格說(shuō)：“除了做好‘學(xué)校與教師’的工作，針對(duì)‘家庭與家長(zhǎng)’，實(shí)驗(yàn)學(xué)校還召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，從培養(yǎng)生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等養(yǎng)成，讓學(xué)生為即將到來(lái)的初中生活做好身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。”

　　繽紛的氣球、精致的國(guó)旗胸牌、黑板上設(shè)計(jì)的歡迎語(yǔ)、精心準(zhǔn)備的小禮物……在小學(xué)部開(kāi)學(xué)當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)學(xué)校以滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感迎接新生的到來(lái)。“通過(guò)別樣的開(kāi)學(xué)儀式、精心布置的教室，創(chuàng)設(shè)與幼兒園銜接的班級(jí)環(huán)境，希望一年級(jí)的新生能夠在熱鬧而歡樂(lè)的氛圍中找到在幼兒園時(shí)期的熟悉感，以最快的速度適應(yīng)新學(xué)校的生活。”秦寶格說(shuō)。

　　據(jù)了解，作為義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校，為做好不同學(xué)段之間的教育銜接過(guò)渡，濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)段教育銜接實(shí)施方案》，內(nèi)容涵蓋身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、家庭適應(yīng)教育等方面，內(nèi)容豐富，覆蓋全面，幫助不同學(xué)段新生做好全方面開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。

　　為持續(xù)深化落實(shí)“泉引橋”工程，下一步，實(shí)驗(yàn)學(xué)校還將開(kāi)展跨學(xué)段聯(lián)合教研活動(dòng)，讓老師掌握不同學(xué)段的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)小初教學(xué)工作的有效銜接，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。