魯網(wǎng)6月9日訊（記者 孫杰）今天下午，山東省教育招生考試院對2013年高考山東卷化學(xué)科目試題進(jìn)行了分析。據(jù)介紹，2013年高考山東卷化學(xué)試題通過對化學(xué)學(xué)科中主干知識、基本能力和重要方法的考查，全面測試考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　　試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有新

　　2013年高考山東卷化學(xué)試題繼續(xù)保持以往風(fēng)格，試卷結(jié)構(gòu)和試題難度保持了相對穩(wěn)定，難度梯度設(shè)計合理，契合考生特點(diǎn)，有較好的區(qū)分度。Ⅰ卷相對難度較小，梯度設(shè)計層次合理。Ⅱ卷突出能力考查，重點(diǎn)放在對考生分析生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問題并綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決（解答）這些問題能力的考查上。試題難易搭配合理，難度設(shè)計遵循先易后難、難點(diǎn)分散的原則，貼近考生答題習(xí)慣。此外，三個選做模塊的試題在知識點(diǎn)數(shù)量、能力層級要求、作答文字量等可控難度參數(shù)上基本相當(dāng)，充分體現(xiàn)公平性。

　　今年試題更加強(qiáng)調(diào)對考生思維深度的考查，不求全而求精、求透。如第10題，以莽草酸的結(jié)構(gòu)為載體，考查考生對乙烯、乙醇、乙酸結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及主要性質(zhì)的遷移應(yīng)用，進(jìn)一步考查了考生對有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力。與往年相比，許多試題信息量、思維容量都有所增大。如第11題中考查了四個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基本操作及實(shí)驗(yàn)室常見儀器的主要用途和使用方法，要求考生對每一個實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟、操作過程及典型儀器均有全面了解。試題考查實(shí)驗(yàn)器材的選擇實(shí)際上是在間接考查考生的動手操作能力，這種實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計必然對那些真正動手做過實(shí)驗(yàn)的考生更加有利。

　　試題內(nèi)容突出主干

　　試題必做題部分盡管只有10道題，但卻集中體現(xiàn)了對高中化學(xué)主干與核心知識的考查，涉及內(nèi)容包括化學(xué)與技術(shù)、社會及環(huán)境的關(guān)系、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)反應(yīng)平衡、電離平衡、水解平衡、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)用語、熱化學(xué)、電化學(xué)、重要元素單質(zhì)及化合物的相關(guān)性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理及基本操作、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識等等，可以說基本涵蓋了高中化學(xué)的主干知識。

　　試題情境立足實(shí)踐

　　試題對情境的選擇巧妙，從實(shí)驗(yàn)室制備到工業(yè)合成，從無機(jī)制備到有機(jī)合成，從生活中的化學(xué)到工業(yè)生產(chǎn)中的“廢物利用”、環(huán)境保護(hù)，從傳統(tǒng)的金屬的冶煉到現(xiàn)代科技的前沿問題……，這些試題情境充分體現(xiàn)了化學(xué)的時代性和應(yīng)用性，使考生切切實(shí)實(shí)地感受到了“有用的化學(xué)”。

　　這些試題情境的選擇都有著共同的特點(diǎn)，即所取素材都是實(shí)際生產(chǎn)和生活中真實(shí)存在的，有的是傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)，有的則是應(yīng)用廣泛的新技術(shù)，這些情境對考生來說可能是陌生的，但考查的重點(diǎn)仍是高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識，充分體現(xiàn)出試題“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)。

　　試題立意突出能力

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