山東省教育廳近日發(fā)布《關(guān)于高等學校與普通高中聯(lián)合育人的指導意見》提出,高�？膳c高中學校自主合作、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)同育人,合作開發(fā)課程、共建共享教育教學資源,鼓勵高等學校為合作高中開設(shè)訂單式在職研究生班,提升高中教師的教學與學術(shù)研究能力。
意見明確,高等學校與合作高中要建立高中教師訪學制度,高中學校有計劃地選派骨干教師訪學進修,高等學校要為訪學進修的高中教師提供必要的幫助。鼓勵高等學校知名教授進入高中講學授課或指導學生發(fā)展。支持高等學校與普通高中合作組建教學科研團隊,聯(lián)合開展課題研究。
探索“2+1”人才培養(yǎng)模式。支持高職高專院校與普通高中合作開設(shè)基于普通高中課程的職業(yè)技術(shù)類選修課程,學生完成高一、高二年級普通高中課程后,可在第三學年選修職業(yè)技術(shù)類課程,修習學分計入學生畢業(yè)總學分。
探索建立修習成果互認制度。普通高中要將大學先修課程納入學分管理計入學生畢業(yè)總學分,將學生參加高等學校組織的科普講座、夏令營、科學營等活動情況,計入學生綜合素質(zhì)評價檔案。高等學校及其人才培養(yǎng)聯(lián)盟學校要對高中學生選修的大學先修課程成果予以認可,學生被合作高校或其人才培養(yǎng)聯(lián)盟學校錄取后,經(jīng)學生申請、學校審核,可認定相應課程模塊的學分。（王 原） |
