“孩子，你要勇敢面對(duì)你的不同之處。”這句樸實(shí)但又充滿希望的話語，出現(xiàn)在近日舉行的周村區(qū)“全國助殘日”主題活動(dòng)上，是周村區(qū)特殊教育中心的學(xué)生們?cè)谇榫皠 鹅o待花開》中的深情演繹。
聚光燈下，周村區(qū)特殊教育中心的孩子用最真摯的情感和最燦爛的笑容，向在場(chǎng)的每一位觀眾傳遞著信心與希望。
“別人當(dāng)校長(zhǎng)都是希望學(xué)校的孩子越來越多，桃李滿天下，而我最大的心愿卻是希望來這里的孩子越來越少。”市“十佳”師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀教師、周村區(qū)特殊教育中心黨支部書記、校長(zhǎng)牛先平說。這番話道出了他對(duì)特殊教育事業(yè)的獨(dú)特理解和深厚情感，對(duì)這群特殊孩子的責(zé)任和使命。
要盡己所能去幫助他們
1993年，牛先平從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)，回到了家鄉(xiāng)周村區(qū)特殊教育中心任教。陳舊、灰暗的教學(xué)樓，簡(jiǎn)陋、落后的教學(xué)設(shè)備，并未打消牛先平投身特教事業(yè)的熱情。
“每個(gè)人都有不同的‘花期’，打造有溫度的特殊教育，才能讓特殊孩子們感受不同的陽光。”歲月無聲,卻在牛先平的臉上留下了“痕跡”，回憶起當(dāng)時(shí)的情景，已經(jīng)從教30年的他，語氣依舊堅(jiān)定。
在這個(gè)看似普通卻充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域里，牛先平對(duì)班里的孩子盡其所能地為他們提供幫助，無論是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還是生活關(guān)懷。
愛只有落實(shí)到行動(dòng)上，才是有溫度的。
小晨是學(xué)校的一名學(xué)生，平時(shí)喜歡繪畫，從周村特教中心畢業(yè)后，她想繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。然而，由于身體原因，小晨一直沒有找到能接收她的學(xué)校。她的媽媽找到牛先平，渴望得到幫助，希望孩子能夠?qū)W習(xí)動(dòng)漫或平面設(shè)計(jì)這類專業(yè)。“孩子的需求，就是我們的努力方向。”之后，牛先平主動(dòng)對(duì)接，多方聯(lián)系，一趟又一趟幫著小晨尋找合適的學(xué)校，最終小晨進(jìn)入淄博機(jī)電工程學(xué)校就讀，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。“看到小晨有了新目標(biāo)，并為之拼搏，收獲快樂，我有說不出的高興。”牛先平說。
現(xiàn)在，小晨不僅能獨(dú)立設(shè)計(jì)產(chǎn)品，還有了自己的工作室。“這是孩子設(shè)計(jì)的作品，我為她感到驕傲!”小晨的媽媽高興地說。
特殊孩子的需求各不相同，但關(guān)愛沒有差別。
在學(xué)校教室的后墻角有一個(gè)墊子圍成的溫馨角落，那是小勤同學(xué)的特別座位�；加邪d癇病的小勤，生活充滿了挑戰(zhàn)。在與小勤父母的溝通中，牛先平看到了他們眼中的期盼。他深知，對(duì)特殊孩子而言，點(diǎn)滴援助都是莫大的力量。為此他精心打造了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，大大降低小勤發(fā)病時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。在這里，小勤安心無憂，教師們細(xì)心呵護(hù)、密切關(guān)注、及時(shí)援助。小勤的笑容掛在臉上，學(xué)業(yè)成績(jī)也顯著提升。
在校園里，需要幫助的孩子還有很多，牛先平常常因?yàn)椴荒芡耆鉀Q他們的困難和問題而自責(zé)。“對(duì)這些特殊孩子，我們能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，能拉一個(gè)是一個(gè)，完全如愿的很少。”牛先平常對(duì)老師們說，“我們要盡己所能，全力以赴。”這句話不僅是一句口號(hào)，更是他和他團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)指南，他們用專業(yè)的知識(shí)和無私的愛心，讓每一個(gè)需要幫助的孩子都能在這里找到屬于自己的位置和價(jià)值。
進(jìn)步一點(diǎn)、再快一點(diǎn)，孩子們的未來會(huì)更光明
在教學(xué)樓大廳，一面由百余個(gè)“愛”字組成的“愛心墻”格外引人注目，每一個(gè)字都承載著溫度與情感。這些“愛”字如同涓涓細(xì)流，匯聚成社會(huì)對(duì)特殊教育的關(guān)愛之海，溫暖并滋養(yǎng)著每一位特殊孩子的成長(zhǎng)之路。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責(zé)任。
“有的學(xué)生上課時(shí)難以安靜坐下，多動(dòng)癥和自閉癥的學(xué)生常常陷入自己的世界，仿佛與外界隔絕。”教師史磊這樣說。面對(duì)特教中心學(xué)生們的各種“特殊情況”，教師們的愛心培養(yǎng)和專業(yè)能力提升顯得尤為重要。
“在特教事業(yè)的發(fā)展中，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)。”牛先平對(duì)記者說，“我和我的同事們進(jìn)步再多一點(diǎn)、快一點(diǎn)，孩子們的未來就會(huì)更加光明。師資力量的增強(qiáng)，是特教事業(yè)向好發(fā)展的關(guān)鍵。”
為促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)，學(xué)校推行了“以老帶新”的一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃，并在此推動(dòng)下，強(qiáng)化了教師培養(yǎng)工作。不僅組織外出交流學(xué)習(xí)和名師送教活動(dòng)，還通過特教論壇和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓擁有三十多年特教經(jīng)驗(yàn)的資深教師向年輕教師傳授專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，為了緩解教師壓力，學(xué)校每年都精心組織多樣化團(tuán)建活動(dòng)。
培養(yǎng)教師職業(yè)認(rèn)同感和自豪感很重要。
“我覺得特殊教育很光榮，只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)才能不斷前行，我希望通過努力，可以讓更多的特殊孩子學(xué)習(xí)到本領(lǐng)。”音樂教師吳萌萌說。
學(xué)校對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重視，為周村區(qū)特教中心帶來了可喜的變化,教師團(tuán)隊(duì)在省、市、區(qū)級(jí)課題研究中取得了顯著成果，多位教師在省市級(jí)刊物上發(fā)表論文并獲獎(jiǎng)，先后獲山東省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，山東省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，市教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，國家發(fā)明專利一項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著一部，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
“我愿以我所學(xué)，盡我全力，用心守護(hù)，靜待花開。”學(xué)校教導(dǎo)主任韓彬彬堅(jiān)定地說，“教師唯有不斷的反思和成長(zhǎng)，才能讓每一個(gè)孩子綻放精彩。”
責(zé)任所在，使命必達(dá)
5月15日，記者來到周村區(qū)特殊教育中心，一堂實(shí)踐課正在進(jìn)行中。
“看一下怎么切，先把它切開，中間部分從這里去掉……”這個(gè)溫馨的場(chǎng)景是老師培養(yǎng)孩子們生活技能的生動(dòng)寫照。
從教以來，牛先平一直在思考一個(gè)問題：如何為這群特殊的孩子打開一扇屬于他們自己的“門”，幫助他們更好地融入社會(huì)。
授之以魚，更要授之以漁。中心老師不僅在教室里傳授知識(shí)，更在生活實(shí)踐中身體力行。學(xué)校開設(shè)的洗車、手工、烹飪等多樣化的實(shí)踐課程，就是讓孩子們能在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)生活技能，教會(huì)他們?nèi)绾吻兴�、如何洗車等技能，逐步提高生活能力。這些看似簡(jiǎn)單的技能，卻是他們?nèi)谌肷鐣?huì)的重要一步。
“這些看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)，孩子們需要數(shù)年的努力才能實(shí)現(xiàn)。從他們踏入校門的那一刻起，每個(gè)孩子都在努力掌握生活中的‘基本’技能。”牛先平說，原先四個(gè)孩子一個(gè)半小時(shí)洗一輛車，到一個(gè)人就能在半小時(shí)內(nèi)完成，孩子們的進(jìn)步，讓人欣慰。
對(duì)于特教而言，教育不僅僅意味著掌握一門技術(shù)、在工作崗位上“發(fā)光發(fā)熱”，也意味著能夠生活自理、減輕父母的負(fù)擔(dān)。這些普通人看起來微不足道的進(jìn)步，卻可以匯聚成光，照亮他們的生命歷程，助力他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
當(dāng)記者問到這么多年堅(jiān)持下來的動(dòng)力和感受時(shí)，牛先平沉思片刻，緩緩說道:“這30多年確實(shí)挺難的，也很累。但責(zé)任所在，使命必達(dá)。我們特教工作者共同期盼社會(huì)各界能深切理解、尊重并關(guān)愛特殊教育事業(yè)。希望通過努力，能讓更多的孩子融入正常的環(huán)境中，回歸到正常社會(huì)，讓他們最終都能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。”
桃李不言，下自成蹊;歲月三十，崗位如磐。在特殊教育這片土地上，像牛先平這樣的特教人，正努力改變著孩子們的命運(yùn)，他們就像一束光，照亮了孩子們前行的道路。
(全媒體記者張坤) |
