“大家好，我是予橙，我來(lái)給大家講解2月12日的作業(yè)。首先我們來(lái)看第一題，八分之一度等于多少秒?1度等于60分，所以八分之一度就是八分之一乘以60等于二分之十五分，……“山東榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)一名學(xué)生正在用釘釘直播進(jìn)行課題講解，雖然聲音尚且稚嫩，但思路非常清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔有力。

　　這種由學(xué)生講解課題的方式，既能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的作用，又能讓學(xué)生提升自己的思路和表達(dá)能力。這是山東榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)3分鐘移動(dòng)課堂的一部分，除了學(xué)生講解，還有名師移動(dòng)授課和老師3分鐘移動(dòng)輔導(dǎo)。山東榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)管孫學(xué)軍說(shuō)，以前學(xué)校請(qǐng)過(guò)很多名師講課，但傳統(tǒng)方式很難得到傳播和沉淀�，F(xiàn)在有了釘釘，釘釘直播，釘郵沉淀，名師課堂學(xué)生可以隨時(shí)隨地查看。而對(duì)于學(xué)生們的反饋，老師們則可以打開(kāi)釘釘，3分鐘視頻講解，讓答疑解惑變得如此便捷。

　　2015年，孫學(xué)軍開(kāi)始接觸到釘釘，發(fā)現(xiàn)釘釘在校園中有很多“特異功能”：釘釘無(wú)紙化辦公大大解放了老師的工作量，釘釘家�；ネù蚱屏硕嗄昙议L(zhǎng)和老師溝通問(wèn)題，讓教學(xué)更有溫度。從此，孫學(xué)軍便成校園信息化的踐行者。一次偶然機(jī)會(huì)，孫學(xué)軍到教育局參加研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)教育局也在全面使用釘釘，整個(gè)學(xué)校順理成章地使用釘釘。

　　“張老師，請(qǐng)加下釘釘。”“李老師，我們釘釘溝通。”從老師到家長(zhǎng)，都離不開(kāi)釘釘，孫學(xué)軍介紹說(shuō)，當(dāng)校園信息化進(jìn)入新的高度，你就很難再回到傳統(tǒng)笨重的工作方式，釘釘讓教育教學(xué)工作進(jìn)入快車(chē)道。

　　如今，這座坐落在海邊的學(xué)校連續(xù)獲得“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“科普文明示范單位”“山東省信息化試點(diǎn)學(xué)校”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。“孩子們需要的就是我們要提供的。”孫學(xué)軍道出了其中的奧秘，學(xué)校信息化，辦公無(wú)紙化，管理人性化，家校溝通溫度化，釘釘?shù)氖褂�，讓教學(xué)越來(lái)越簡(jiǎn)單。

　　打開(kāi)山東榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)的釘釘工作臺(tái)，有序的模塊化管理讓人為之驚嘆。課程查詢、學(xué)校日常管理、教師咨詢、家校通、教研研修、評(píng)選結(jié)果通報(bào)、聽(tīng)課評(píng)課、家訪記錄、值班日志、微課堂、教育有關(guān)公告公示、學(xué)科網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、智慧課堂、班級(jí)管理、作息時(shí)間表等114項(xiàng)應(yīng)用，釘釘未來(lái)校園成為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的全能掌上寶。

　　據(jù)了解，釘釘“未來(lái)校園”基于釘釘軟硬件一體化解決方案，將技術(shù)力量與教育實(shí)踐無(wú)縫結(jié)合，讓教育更簡(jiǎn)單。

　　見(jiàn)證到如此順暢的教育教學(xué)環(huán)境，山東榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)的網(wǎng)管孫學(xué)軍倍感欣慰。教育信息化改革在別人看來(lái)似乎跟這個(gè)55歲的網(wǎng)管搭不著邊，孫學(xué)軍卻用實(shí)際行動(dòng)讓信息化的種子在學(xué)校落地生根。孫學(xué)軍笑著說(shuō)，自己做的是拋磚引玉，希望越來(lái)越多的學(xué)校能借助釘釘進(jìn)入信息化快車(chē)道，教育教學(xué)本該呈現(xiàn)百花齊放。