本網(wǎng)訊 為激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，濟(jì)寧市東門大街小學(xué)積極開展環(huán)保“小課題”研究活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到環(huán)保的理念，收到良好效果。
他們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好，以課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容為基點(diǎn)，靈活多樣地向課外延伸，分別制定了《吊蘭的種植與生長(zhǎng)》、《季節(jié)變化對(duì)校園冬青生長(zhǎng)影響》等小課題的研究，讓學(xué)生在自然環(huán)境中就地取材，盡情開展自然實(shí)驗(yàn)�？茖W(xué)教師與學(xué)生一起制定研究方案，學(xué)生自由組合實(shí)驗(yàn)小組，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的跟蹤進(jìn)觀察，小學(xué)生知道植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生逐步了解植物主要器官根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)，并且結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的，在此基礎(chǔ)上寫出了大量的觀察日記、實(shí)驗(yàn)小報(bào)告等，有的還在市區(qū)級(jí)報(bào)刊發(fā)表。
通過(guò)開展“小課題”研究活動(dòng)，孩子們從中獲得直接感知和技能，也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感。
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