本網(wǎng)訊 教研組是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理、學(xué)科教學(xué)的基層組織，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為此，東門大街小學(xué)加強(qiáng)教研組建設(shè)，實施有效管理，以提高教研活動質(zhì)量，形成校內(nèi)教研的良好風(fēng)氣。
在教研組建設(shè)工作中，他們一直把精細(xì)化管理作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校制定了《教研組發(fā)展規(guī)劃》、《教研組長職責(zé)》、《校級優(yōu)秀教研組評比辦法》等管理制度，將教研組建設(shè)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期工作計劃中都有詳細(xì)的教研組建設(shè)內(nèi)容及舉措。學(xué)校精心選派業(yè)務(wù)水平高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任教研組長。同時注重教研組教師的相對穩(wěn)定性，每學(xué)期安排任課教師時，都盡量考慮，確保人心不散、工作不斷、“品牌”不倒。
他們立足解決當(dāng)前教與學(xué)的共性問題，積極開展組內(nèi)教研活動，做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主持人。教研活動的形式豐富多彩。有集體備課研討、教育教學(xué)典型案例評析、聽評研究課、跟蹤式聽評課、教育教學(xué)問題專題研討、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)資源交流、教育教學(xué)方法策略征詢、說課論課等方式。增強(qiáng)了教研活動的實效性和針對性，很多教研組在課堂教學(xué)的研究中形成了自己的特色。
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