本網訊 為充分發(fā)揮環(huán)境熏陶、文化育人的作用，高青三中開闊思路，創(chuàng)新舉措，開展“最美教室”創(chuàng)建評選活動。
從班級文化、和諧氛圍、融洽關系、同學互助、精神面貌等方面，制定“最美教室”創(chuàng)建標準和評價辦法，既有空間布局方面的靜態(tài)指標，又有師生活動方面的動態(tài)指標，既有環(huán)境氛圍層面的顯性指標，又有內涵品質層面的隱性指標。結合一日常規(guī)和班級“千分制”考核，每學期評選一次，被評為“最美教室”班級的每一位同學，在綜合素質評價中，按比例給予典型加分。
實施“最美教室”動態(tài)管理，構建班級管理活力創(chuàng)新，不斷進取的長效機制，最大限度地盤活發(fā)揮班級在學校管理和教育育人中的平臺載體作用。 |
