本網(wǎng)訊 為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，濟寧市東閣小學(xué)堅持教育與管理相結(jié)合，自律與紀(jì)律相結(jié)合，采取多措并舉，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。目前，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)力不斷提升，學(xué)風(fēng)明顯改善。
明確習(xí)慣要求。為增強培養(yǎng)的針對性，學(xué)校要求任課教師依據(jù)《濟寧市任城區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成二十八條》對學(xué)生進行認真解讀，并采取觀察法（隨堂聽課時進行觀察、查看學(xué)生作業(yè)本）、訪談法（師生、家長座談會）、問卷調(diào)查法（每年級隨機抽取20名學(xué)生）等方法對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、課外閱讀等學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了調(diào)查研究和定量、定性分析。同時要求任課教師人人制訂培養(yǎng)計劃。學(xué)校建立各項制度，將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入學(xué)校常規(guī)工作管理。
細化學(xué)習(xí)管理。學(xué)校通過進行“先進班級”、“習(xí)慣之星”等項目的評選激勵，不斷進行行為習(xí)慣的強化；以“課前預(yù)習(xí)單”為載體落實“課前預(yù)習(xí)習(xí)慣”，通過課堂評價抓“上課專心聽講習(xí)慣”，通過建立作業(yè)糾錯本抓“錯題管理習(xí)慣”，通過課前三分鐘朗誦抓“閱讀習(xí)慣”等，這些措施都有效促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家校同抓共管。學(xué)校通過經(jīng)常性的家長會、《致家長的一封信》、班級QQ群等多種途徑，向家長宣傳學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的各項要求，以及家長應(yīng)負的責(zé)任和在家庭學(xué)習(xí)中所承擔(dān)的義務(wù)，充分爭取家長的配合，有力地促進學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
強化督查評比。學(xué)校成立以教導(dǎo)處為主的督查小組，形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——值周檢查組——學(xué)生干部”三級管理模式，做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。
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