本網(wǎng)訊 在全面推進素質教育的今天，重視對學困生的關愛和幫助，是和諧校園建設的重要一環(huán)。近日，東阿縣陳集中心小學積極開展學困生轉化幫扶工作，要求各班積極實施幫扶工作的“三策略”，希望幫助學困生樹立信心，提高學業(yè)成績。
三策略即為“一個目標、兩個結對、三個優(yōu)先”。“一個目標”就是班主任與課任老師幫助每個學困生制定一份符合學生實際、切實可行的學習目標，用明確的目標來啟動、激勵、發(fā)掘學生的學習潛能。“兩個結對”即為課任老師與學困生結對，班內的學優(yōu)生與學困生結對。結對教師與結對同學利用課余時間，補習幫助學困生的學科知識，加強與學困生的溝通，重視學生心理，幫助其糾正不良的學習習慣，樹立學習信心。“三個優(yōu)先”即班主任與課任教師應對學困生優(yōu)先批改、優(yōu)先輔導、優(yōu)先家訪。注重學困生的習慣培養(yǎng)，拓寬幫教途徑、加強家校聯(lián)系，以期提升幫教成效。（張召苓） |
