本網(wǎng)訊 科學(xué)的管理制度，能讓所有教師學(xué)生每天生活在一個(gè)規(guī)范有序而又富有人文和民主氣息的環(huán)境里。濟(jì)寧東門大街小學(xué)以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)提供了必要保障。
他們建立了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化。制定完善了《教師考勤制度》、《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)定》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動(dòng)制度》、《班主任工作職責(zé)》、《小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《小學(xué)依法治校管理章程》、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)管理制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導(dǎo)制度、考核制度、聽(tīng)評(píng)課制度）、教師工作綜合評(píng)價(jià)等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對(duì)提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作運(yùn)轉(zhuǎn)自如，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。同時(shí)他們還完善了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》等19項(xiàng)規(guī)定，各種規(guī)章制度強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，在各項(xiàng)制度的建設(shè)和完善下，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊，活動(dòng)有序。
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