本網(wǎng)訊 高青三中把創(chuàng)新教育作為實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，實(shí)施五項(xiàng)舉措，全面構(gòu)建全方位、立體式、多層次、綜合性創(chuàng)新教育新格局。一是在保證學(xué)好國家規(guī)定課程前提下，組織開展科技社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，參加一個(gè)科技社團(tuán)或科技興趣小組，掌握1—2門特長(zhǎng)技能。二是按照校本化、課程化要求，實(shí)施創(chuàng)新教育校本課程開設(shè)計(jì)劃，以選修課的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化科技創(chuàng)新教育。三是寓創(chuàng)新教育于小組合作探究學(xué)習(xí)之中，突出合作探究，強(qiáng)化創(chuàng)新質(zhì)疑，把學(xué)習(xí)小組打造成培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)和科技素養(yǎng)的重要平臺(tái)與有效載體。四是以科技創(chuàng)新節(jié)和爭(zhēng)當(dāng)小試驗(yàn)家活動(dòng)為載體，定期開展民間傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新制作比賽、課本劇再創(chuàng)作展演、探究質(zhì)疑競(jìng)賽、“最佳”創(chuàng)意征集評(píng)選等多種形式的科技創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐歷練、展示提高的舞臺(tái)。五是充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)對(duì)創(chuàng)新教育的導(dǎo)向激勵(lì)作用，實(shí)施文化課考核和特長(zhǎng)技能考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，開展科技之星、展示之星、創(chuàng)意之星、操作之星等“星級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，把考核評(píng)選計(jì)入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》和《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，讓每個(gè)不同家庭背景、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同智力水平、不同性格志向?qū)W生的科技天賦和創(chuàng)新潛能都能得到發(fā)揮施展，構(gòu)建科技創(chuàng)新教育的長(zhǎng)效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。（張忠考）