本網(wǎng)訊   為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，高青三中按照全員育人、全面育人、全方位育人要求，深化崗位體驗(yàn)，助推素質(zhì)教育深入實(shí)施和低負(fù)高效教學(xué)模式打造。制定崗位體驗(yàn)教育優(yōu)勝合作小組和特色發(fā)展先進(jìn)個(gè)人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行自下而上的崗位體驗(yàn)式優(yōu)勝合作小組和特色發(fā)展先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)，讓?shí)徫惑w驗(yàn)式教育成為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，打造特色優(yōu)質(zhì)教育的龍頭帶動(dòng)和平臺(tái)助推。深化教師“下水”作業(yè)制度，凡給學(xué)生布置的作業(yè)，教師必須以同題作業(yè)的形式先行完成，且在常規(guī)檢查時(shí)，實(shí)現(xiàn)師生同題作業(yè)一并檢查，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對性、實(shí)效性。以小組合作探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行拓展式和提高性探索嘗試，把原來單純的學(xué)習(xí)合作，拓展到生活、做人、意志品質(zhì)、協(xié)作共事、團(tuán)隊(duì)精神、自我教育、自我發(fā)展、自我提升等各個(gè)方面的合作，實(shí)現(xiàn)單純的學(xué)習(xí)小組向培養(yǎng)個(gè)性特長、提升素質(zhì)能力、促進(jìn)全面發(fā)展的基本實(shí)踐載體和主要體驗(yàn)崗位轉(zhuǎn)變。（張忠考）