為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康，高青縣臺(tái)李小學(xué)開展“我的班級(jí)我做主”班級(jí)文化建設(shè)展評(píng)活動(dòng)。
瞧，二年級(jí)的“爭(zhēng)章園地”，分為“尊老章”、 “感恩章”、“孝敬章”等，每個(gè)月評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生將其照片貼到對(duì)應(yīng)的位置。鼓勵(lì)少年兒童不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一年級(jí)“愿望樹”，一顆被陽(yáng)光照射的樹，每個(gè)孩子將自己的心愿卡貼到樹上。班長(zhǎng)徐榮軒的心愿卡上寫著：我希望老師和同學(xué)們健健康康，快快樂樂。學(xué)習(xí)委員劉紫彤的心愿卡上寫著：我希望我的爸爸媽媽健康，以后能住上高樓，開上汽車，以后比現(xiàn)在過得還要幸福，還要快樂……多樸實(shí)的語(yǔ)言！多感人的話語(yǔ)！班級(jí)文化建設(shè)營(yíng)造出濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮著環(huán)境育人的熏陶作用，真正做到了讓每一面墻壁都成為無聲的老師。
學(xué)校積極響應(yīng)“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召，結(jié)合我校實(shí)際，以走廊墻壁為創(chuàng)作空間，以教師指導(dǎo)和學(xué)生制作與為主體，特別推出了以“我為創(chuàng)建文明校園添光彩”手抄報(bào)展覽。在本次展覽活動(dòng)中，學(xué)生參與得熱情高，班主任指導(dǎo)得耐心，美術(shù)、書法教師大顯身手。他們用聰慧的大腦、靈秀的雙手和變幻多端的魔法筆，讓每一面墻壁變成“無聲的導(dǎo)師”，讓每一個(gè)角落成為“文明的源泉”，讓每一個(gè)教室成為“溫馨的家園”。一首首會(huì)“說話”的詩(shī)配畫，如良師諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)著孩子們快樂成長(zhǎng)；一張張有“靈性”的手抄報(bào)，似春雨潤(rùn)物無聲，滋潤(rùn)著孩子們稚嫩的童心！墻壁文化不僅陶冶了學(xué)生的情操，啟迪了學(xué)生的心智，而且為“創(chuàng)建文明校園”和“創(chuàng)建文明城市”增添了一道靚麗的風(fēng)景�。ɡ顦s玲）
|
