本網(wǎng)訊 為更好實(shí)施學(xué)校德育工作，有效轉(zhuǎn)變校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，助推學(xué)校全面發(fā)展，龍桑小學(xué)提出了 “三心”(愛心、孝心、責(zé)任心)教育理念，經(jīng)過幾年反復(fù)探究與實(shí)踐，逐步營造出了良好的育人環(huán)境，有效改變了校風(fēng)校貌，提升了學(xué)生的思想道德品質(zhì)。“三心”教育已成為龍桑小學(xué)的德育核心和亮點(diǎn)。

　　營造氛圍，培植“三心”。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。為了更好地使“三心”教育滲透到學(xué)校每一個學(xué)生的心靈深處，學(xué)校努力在校園建設(shè)上創(chuàng)設(shè)“三心”育人的氛圍。從2013年開始，學(xué)校先后在小廣場建設(shè)《弟子規(guī)》文化墻;在教學(xué)樓一樓至三樓分別按“孝心”“愛心”“責(zé)任心”的順序布置主題文化宣傳語;在校園圍墻上布置“三心”教育展板。同時還利用黑板報、宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、校園廣播、國旗下演講、告家長書等形式對 “三心”教育進(jìn)行廣泛宣傳。從而營造了良好的“三心”文化氛圍。

　　創(chuàng)新載體，推動“三心”。學(xué)校通過開展一系列活動來落實(shí)“三心”教育，每學(xué)年分別開展以“愛心”、“孝心”、“責(zé)任心”為主題的征文比賽，在學(xué)校初選后利用展板，校園廣播等方式在全校展評，對評選出的優(yōu)秀文章，給予適當(dāng)獎勵，并制成民興初中“三心”教育征文集，以供全校師生傳閱，使之成為龍桑小學(xué)“三心”教育的校本教材。組織學(xué)生觀看《最美孝心少年頒獎典禮》《十大感動中國人物頒獎典禮》，要求學(xué)生寫好觀后感，利用校園廣播將優(yōu)秀的觀后感及時進(jìn)行展播，使學(xué)生接受二次教育。同時學(xué)校還循環(huán)開展“三心”故事比賽、演講比賽、內(nèi)務(wù)整理比賽、植樹、清除衛(wèi)生死角活動和“三心”歌曲演唱比賽等，不僅豐富了“三心”教育活動的形式和內(nèi)容，提高了學(xué)生課余文化生活質(zhì)量，而且也是對學(xué)生思想的一次次熏陶和洗禮，活動正逐步影響和改變著學(xué)校全體師生的思想和行為。

　　樹立榜樣，弘楊“三心”。每學(xué)年學(xué)校都要組織在學(xué)生中挖掘、宣傳“三心”少年的典型代表，活動分為宣傳動員、候選人推薦、班級初評、學(xué)校審核、投票宣傳、總結(jié)表彰六個階段。5年來，學(xué)校推選出了一大批“三心”先進(jìn)典型人物，通過展現(xiàn)他們的感人事跡和美好情操，樹立優(yōu)秀學(xué)生典型。推薦評選活動不僅使學(xué)生得到了一份榮譽(yù)，更是讓他們在精神上得到了莫大的鼓勵。同時也影響和感染著其他學(xué)生。(田家禮)