本網(wǎng)訊 教育要發(fā)展，教師是根本。秋季開學(xué)伊始，龍桑小學(xué)召開2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期教師培訓(xùn)動員大會，全面部署新學(xué)期校本培訓(xùn)工作，規(guī)劃教師成長路徑，引領(lǐng)教師求新求變，不斷適應(yīng)新時代教育發(fā)展新需求。

　　為引導(dǎo)教師樹立憂患意識，防止本領(lǐng)恐慌，培養(yǎng)面向未來面向現(xiàn)代化學(xué)生。新學(xué)期以來，學(xué)校聚焦辦學(xué)目標，結(jié)合學(xué)校實際精準施策，將推動教師成長作為學(xué)校發(fā)展的核心舉措。針對新時代教育發(fā)展迅速，新學(xué)期教師流動較大等實情，該校將校本培訓(xùn)工作的重心從原來的青年教師培養(yǎng)轉(zhuǎn)向為教師全員培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)人員全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、崗位全覆蓋。在培訓(xùn)過程中，按照教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、崗位職責(zé)分類分層按需開設(shè)三類培訓(xùn)班，高級研修班旨在防止知識老化和經(jīng)驗主義，中青年骨干教師培訓(xùn)班旨在提升學(xué)校發(fā)展競爭力，新進教師培訓(xùn)班旨在增強理想信念，學(xué)到扎實學(xué)識。為保障培訓(xùn)效果，學(xué)校將培訓(xùn)活動安排在周二和周四下午放學(xué)后集中開展，時間增加為一個半小時，有效解決了工學(xué)矛盾。

　　近年來，學(xué)校聚力提升教師教科研素質(zhì)，培養(yǎng)名師骨干梯隊，堅持將教育科研與教育改革創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)生綜合素質(zhì)提升相結(jié)合的教科研發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“教育引導(dǎo)，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵冒尖”的培養(yǎng)機制，制定“一年認同、三年成熟、五年骨干”的培養(yǎng)目標，形成了“校長負責(zé)、處室專管、年級幫教、名師引領(lǐng)”的管理體系，教師骨干體系建設(shè)成效顯著。(田家禮)