本網(wǎng)訊  梁鄒小學把升旗儀式納入德育課程，為增強學校德育工作的正對性，梁鄒小學從學生身心特點和思想實際出發(fā)，改進德育方式方法，把常規(guī)性的升旗儀式，變成學生、老師、家長共同參與的系列德育活動，成為立德樹人的重要德育課程之一。

　　學校升旗儀式是引導學生踐行社會主義核心價值觀和進行文明禮儀教育的必然要求,是落實德育培養(yǎng)目標、實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。近年來，梁鄒小學為落實升旗儀式的有效性和針對性，把升旗儀式作為升旗德育課程，納入德育一體化系列內(nèi)容，采取了一系列有效措施：

　　一是拓寬升旗內(nèi)容，豐富課程文化。升旗儀式不再是單一的說教訓導，而是糅合了眾多的德育元素，涵蓋了學校德育的方方面面，把學校的星級德育評價體系、分層目標德育機制、重大節(jié)慶活動以及主題教育活動有機地結(jié)合在一起，形成了一門系統(tǒng)、科學的課程。對課程進行了科學規(guī)劃，并在不同的層次和內(nèi)容上進行了拓展與延伸。每周都有不同的主題中心則是德育教育。內(nèi)容有愛國教育;安全教育;紀念日教育;勵志教育;讀書方法、學習方法宣傳;良好習慣的引導等。

　　二是拓寬活動的時間，夯實課程的有效性。升旗儀式不再是一個簡單的重復性活動，其教育時空從國旗下拓展到教室、校園、家庭和社會，時間也從周一早晨短短的十幾分鐘拓展到一周的時間。如“學雷鋒”活動，利用周一升旗儀式的時間在全校范圍內(nèi)啟動，周一下午的班隊會，根據(jù)升旗儀式確定的主題，各班級舉行主題班隊會，布置創(chuàng)建活動及要求。各班級根據(jù)主題班會的活動安排，有序開展豐富多彩的活動。再如“感恩母親節(jié)”活動，升旗班級先確定好主題，在班級內(nèi)進行動員，同學們通過各種方式參與“我為媽媽獻份愛”活動，然后再在升旗臺上展現(xiàn)活動的內(nèi)容與方式。從師生日常生活、學習談起，身邊選取事例，引導學生樹立正確的人生觀價值觀。

　　三是拓寬升旗活動的參與面，提高課程的多元化發(fā)展。在升旗課程的具體實施過程中，參與者除了領(lǐng)導、教師和在校學生外，家長也都以不同的形式參與其中，和同學們分享家庭、班級與學校的故事，促進家校聯(lián)系，增進親子關(guān)系，他們已經(jīng)成為梁鄒小學升旗臺上一道靚麗的風景線。

　　從陣地到課程，再到文化，升旗儀式就這樣走進了每個學生心靈的深處，提高了德育工作的針對性和實效性。升旗儀式承載著我們莊嚴的愛國之情，凝聚著我們的校園精神。讓升旗儀式在我們的創(chuàng)新中，不斷提高其教育的實效性。在我們的德育實踐中，發(fā)揮著越來越重要的作用。