誠信守諾，應該從娃娃抓起。目前，威海市正在實施信用“進校園”工程，把誠信融入基礎(chǔ)教育，以小手拉大手，以良好校園風氣帶動社會風氣，讓誠信教育落地生根。

　　作為威海市“信用進校園”首批試點學校，在舉辦“知信、用信、守信——威海市塔山小學信用進校園”活動啟動儀式后，塔山小學的師生們正在認真打造信用“進學校”工程。

　　學生展示用信用積分換的獎品。

　　塔山小學校長王黎明介紹，全體師生都是誠信教育的主人公，在暑假之前，學校深入組織少先隊員開展豐富多彩的誠信教育活動，活動在暑假開學后也將延續(xù)下去。“我們以學生‘真愛誠信美德銀行’、教師‘個人誠信建設(shè)’兩大校園工程為抓手，將誠信教育落實到教師隊伍建設(shè)和學生培養(yǎng)過程中。”王黎明表示，學校號召“小手拉大手，誠信一起走”，家校聯(lián)盟，社區(qū)聯(lián)動，打造家庭、學校、社會的信用同心圓。

　　自2019年3月以來，榮成市第十四中學扎實推進學生誠信教育和信用管理。學校和村居科學建立守信和失信評價標準，成立學校和班級考評小組。班級考評小組負責班級日常考評記錄和村居反饋情況匯總，并在班級張榜公示。學生校內(nèi)、校外的各種表現(xiàn)均量化納入信用考核，并對應記錄在學生誠信檔案中。

　　學校積極開展誠信班級、誠信小組、誠信個人評選活動，運用學校微信公眾號、家長會、國旗下的講話、校園宣傳欄等途徑對涌現(xiàn)出來的誠信典型大力表彰，營造做誠信人、做誠信事的濃厚氛圍，讓“信用+文明實踐”全域化育人模式深入人心。

　　“我們鼓勵學生積極參與村居志愿服務活動。”學校工作人員介紹，充分利用王連街道濃厚的誠信氛圍，學生志愿者在垃圾分類宣傳和實踐、環(huán)境衛(wèi)生整治、栽花植樹等不同形式的誠信公益活動中發(fā)揮了積極作用。同時，各村學生信用表彰活動也順利召開，更加堅定了學生爭做誠信學子的信心。

　　“信用‘進校園’，首先要對學生開展誠信主題教育。”威海市社會信用管理中心工作人員介紹，發(fā)揮誠信教育在學校思想品德教育中的重要作用，引導教師率先掌握信用知識，言傳身教帶動提升學生誠實守信水平。在高校組織開展政策宣傳會，引導學生堅持正確的義利觀，增強風險防控意識，樹立正確信貸消費理念，積極參與社會志愿活動。

　　目前，不少學校正在建立校園信用監(jiān)管和主體承諾機制，探索制定學校、民辦教育機構(gòu)以及校外輔導機構(gòu)信用分級分類管理辦法，依法歸集有關(guān)違規(guī)失信信息，對存在嚴重失信行為的，加大監(jiān)管力度。“試點學校正在積極探索學生信用管理方式，建立學生信用檔案，將信用記錄與評先選優(yōu)等掛鉤，激發(fā)學生守信守諾的自主性。”工作人員介紹。

　　此外，信用“進校園”也在全面推廣“海貝分”校園應用，建立教職工信用評價體系，探索將“海貝分”與教師職稱評定、評先選優(yōu)等掛鉤，有效發(fā)揮其在規(guī)范從教行為、嚴肅師風建設(shè)上的作用。

　　威海市社會信用管理中心相關(guān)負責人表示，誠信教育是一項長期工作，全市教育機構(gòu)將繼續(xù)健全學生信用管理體系，在不斷實踐中探索誠信建設(shè)之道，在行動中夯實學生的誠信之基。該負責人介紹，通過“信用‘進校園’”首批試點學校的進展情況來看，學生的社會意識、奉獻意識、誠信意識、榮譽意識和勞動意識明顯提高，有效消除了以往不愛勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果等現(xiàn)象，樹立起崇尚勞動、尊重勞動、勞動最光榮的思想，奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神也在學生心中悄然形成。