本網(wǎng)訊  如何將勞動(dòng)教育融入學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中，如何通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)達(dá)到“育人”的目的。近日，鄒平市好生小學(xué)以學(xué)生種植基地——“幸福農(nóng)場(chǎng)”為陣地，以學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為基本形式，開(kāi)展了第二屆快樂(lè)“南瓜節(jié)”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、興奮不已，在各班班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們整齊有序的走進(jìn)幸福農(nóng)場(chǎng)，了解了農(nóng)事知識(shí)，動(dòng)手操作農(nóng)事技法，并在小組合作中完成采摘，一個(gè)個(gè)飽滿可愛(ài)的南瓜，讓孩子們飽嘗收獲的喜悅。

　　操場(chǎng)上，南瓜接力賽、南瓜障礙賽、運(yùn)水小達(dá)人等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，讓勞動(dòng)教育落地生根、開(kāi)花結(jié)果，勞動(dòng)教育儼然成了孩子們的“成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)餐”。

　　采摘的南瓜，還能通過(guò)雕刻手法，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的南瓜燈，挖出來(lái)的南瓜籽經(jīng)過(guò)處理曬干后，還能創(chuàng)作出與眾不同的藝術(shù)作品。這一系列實(shí)踐活動(dòng)既鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力、造型能力，又讓同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　據(jù)了解，鄒平市好生小學(xué)充分利用校園內(nèi)空余的土地，開(kāi)辟了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地“幸福農(nóng)場(chǎng)”。 現(xiàn)已將勞動(dòng)教育納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生真正參與實(shí)踐勞動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的批示精神。利用“幸福農(nóng)場(chǎng)”推進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè)，把課堂內(nèi)容延伸到課外，達(dá)到課內(nèi)外課程融合，開(kāi)辟第二課堂。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中進(jìn)行觀察、記錄、交流和成果分享，讓學(xué)生尊重生命、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主思考、承擔(dān)責(zé)任，使國(guó)家課程的校本化實(shí)施得到具體化落實(shí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)也隨之真正落地。(尹紅 )