本網(wǎng)訊 在詩詞中感受中華民族藝術(shù)瑰寶的博大精深，莒縣長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)將弘揚(yáng)民族文化和立德樹人使命協(xié)同發(fā)展，以詩育人，融詩詞教學(xué)和校園文化建設(shè)為一體。
編纂《經(jīng)典誦讀》校本教材，每位學(xué)生要通過古詩考級、每個班級要建立古詩積累、每個年級要開展古詩決賽，全體師生進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，成立了博雅詩社，集結(jié)詩詞印刷詩刊，以此激發(fā)師生課堂的生命價值，全面提升古詩詞涵養(yǎng)，追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的理想境界。
開展經(jīng)典誦讀。為充分激發(fā)全體師生的詩詞熱情，充實(shí)語文課堂教學(xué)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文的習(xí)慣，我校精心編纂了兩個系列的《經(jīng)典誦讀》校本教材，利用晨誦、午讀、課前3分鐘誦、課后服務(wù)、學(xué)生路隊誦讀詩詞等時間組織學(xué)生廣泛誦讀。在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，仿寫童詩、童謠，抒發(fā)感懷等;美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生制作詩配畫;書法教師指導(dǎo)學(xué)生詩詞書法;誦讀活動大大激發(fā)了師生的愛國熱情，提升了文化素養(yǎng)。
古詩考級與詩詞大會。學(xué)校專門印刷了1—6年級詩教《經(jīng)典誦讀》校本教材，每學(xué)期結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動大方案，制定詳實(shí)的古詩文考級方案，各班舉行2次古詩考級，授予“詩詞小名士”、“詩詞小達(dá)人”等榮譽(yù)稱號，每班建立學(xué)生考級記錄表，教導(dǎo)處進(jìn)行過程材料收集和抽查，及時做好總結(jié)與反思;每學(xué)期舉行詩詞大會，先開展各班初賽，再開展各年級決賽，資格審查、抽簽背詩、詩詞接龍、九(十二)宮格、詩詞問答、飛花令等環(huán)節(jié)豐富多彩，采取個人積分和小組積分相結(jié)合的形式，既提高了個人素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生們的小組合作能力，每一場詩詞盛宴都讓師生激情澎湃，給大家?guī)碜院�、愉悅的精神享受�?/p>
成立博雅詩社，匯編師生詩詞集《博雅詩刊》。教師定期進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，結(jié)集印刷，在創(chuàng)作中互相學(xué)習(xí)切磋。詩社成員積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，進(jìn)行共享交流。我們以小溪流文學(xué)社和詩社為陣地，吸收學(xué)生中的詩歌愛好者，定期進(jìn)行詩教輔導(dǎo)。詩社充分利用周三興趣小組活動和假日的大好時光，積極開展小型多樣的活動，引發(fā)師生學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩詞的興趣和積極性，開發(fā)資源，交流詩作。
豐富多彩的詩詞社團(tuán)活動。在各年級均開設(shè)《經(jīng)典誦讀》詩詞校本課程，《笠翁對韻》、《詩配畫》、《古詩鑒賞》、《詩詞朗誦》等。同時與各門學(xué)科滲透相結(jié)合(詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合、詩與活動結(jié)合、詩與語文教學(xué)結(jié)合)，大力推進(jìn)詩詞教育。學(xué)生動手制作的詩詞配畫，通過動手理解詩詞，再把意境表現(xiàn)出來，加深了學(xué)生對詩詞的理解，無形中對中華詩詞產(chǎn)生了濃厚興趣。結(jié)合實(shí)際，我們還開展詩詞創(chuàng)作競賽、詩詞小報、主題班會、節(jié)慶賽詩等多種形式的詩詞教育活動，展示詩詞教育成果。
吟誦古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生沉浸在詩詞的美感中，充分領(lǐng)略中華經(jīng)典詩文和傳統(tǒng)文化的魅力，幫助學(xué)生不斷積淀人文底蘊(yùn)，在生活中引發(fā)情感共振。詩詞教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的古典文化氣質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化呵護(hù)少年的文化基因、筑牢少年的理想信念，涵養(yǎng)社會主義核心價值觀，讓詩詞教育點(diǎn)亮年輕的心靈。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，長嶺小學(xué)的詩教教育已經(jīng)起步，并逐步壯大，我們將更加堅定詩教文化的自信，在詩教特色建設(shè)的道路上一定會走向更輝煌的明天。 |
