本網(wǎng)訊  切實減輕小學生課業(yè)負擔，我校多次開展“雙減背景下作業(yè)設(shè)計與管理的主題教研會”，試行分層作業(yè)研究，減輕學生負擔，嚴格作業(yè)布置。

　　作業(yè)是檢測教師教與學生學習效果的工具，是師生交流的媒介，我校從加強作業(yè)教研入手，將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容。

　　同時作業(yè)布置根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，滿足學生不同需求。確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，可在校內(nèi)課后服務時間安排學生完成。

　　各任課教師按照作業(yè)布置的相關(guān)要求設(shè)計作業(yè)，把自己所布置的作業(yè)報各班主任統(tǒng)一核算上報年級組，由年級組長匯總后簽字審批，并公示到年級組工作群中。作業(yè)通過審批后，各任課教師才能布置給學生。

　　通過一系列活動的開展，切實減輕了學生課業(yè)負擔，激發(fā)學生學習興趣和習慣養(yǎng)成，促進學生全面發(fā)展，提升了校內(nèi)教育質(zhì)量。(通訊員 錢可東)