3. 提升思維品質(zhì)，助推素質(zhì)教育
2018年高考作文加大對(duì)思維品質(zhì)的考查力度，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、形象思維能力等進(jìn)行了全面的測(cè)量。
● 全國Ⅱ卷作文“幸存者偏差”引導(dǎo)考生從不同角度認(rèn)識(shí)問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考�？忌梢酝ㄟ^聚焦思維方式來立論，如全面地、綜合地看問題；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；遵循認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律進(jìn)行理性分析；跳出思維慣性，以逆向思維挖掘被隱藏的事實(shí)真相等。
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