本網(wǎng)訊 七月初，來自山東理工大學(xué)美術(shù)學(xué)院微光公益社會實踐團隊的學(xué)生走出校門，走進淄博市張店區(qū)愛之翼特需兒童之家，進行以“特殊兒童的藝術(shù)培養(yǎng)與社會融合”為主題的暑期社會實踐活動。
走進各區(qū)殘聯(lián)，了解就業(yè)情況
為對周村區(qū)特需人群的就業(yè)現(xiàn)狀進行初步了解，7月10日上午，微光公益團隊赴淄博市周村區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心進行走訪調(diào)研活動。服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人孔祥海向團隊成員介紹周村區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心的相關(guān)工作、當(dāng)?shù)靥匦鑳和南嚓P(guān)情況及當(dāng)?shù)亟邮諝埣踩说南嚓P(guān)企業(yè)的情況。團隊成員依據(jù)孔祥海所提供的信息，將于7月13日進行走訪調(diào)研。
“授之以魚，不如授之以漁。”對特需群體進行幫扶的最好方式，就是解決他們的就業(yè)問題，有了職業(yè)就有了較穩(wěn)定的收入。這樣才有利于幫助殘疾人徹底改善貧窮的生活狀況，達(dá)到獨立生活的基本水平。
特殊園地，濃情墻繪
知行合一，將理論知識與實踐相結(jié)合，將藝術(shù)融入到愛之翼的環(huán)境建設(shè)中，為特需兒童營造良好的生活環(huán)境。7月11日，微光公益社會實踐團隊走進淄博市愛之翼特需兒童之家進行墻繪活動，為特殊兒童的樂園增添了一抹亮色。團隊負(fù)責(zé)人在與愛之翼相關(guān)負(fù)責(zé)教師進行墻繪地方確認(rèn)后，經(jīng)過成員們的精心設(shè)計、潛心創(chuàng)作，以丙烯、水彩為繪畫材料，以“特殊園地，濃情墻繪”為內(nèi)容，鮮明的顏色、活潑的線條和形狀、美麗動畫人物的圖景讓一面面原本光禿禿的墻體“脫胎換骨”。
在團隊成員的合作下，這份包含著微光的“愛的禮物”終于圓滿完成。恰逢愛之翼的孩子們進行體育課，他們看著煥然一新的墻面，臉上洋溢著開心的笑容。
寓教于樂，特殊兒童特殊愛
團隊成員將室內(nèi)室外活動相結(jié)合，助力特殊兒童藝術(shù)培養(yǎng)與社會融合，7月11日上午，微光公益社會實踐團隊于淄博市愛之翼兒童特需之家開展室內(nèi)外教學(xué)活動。課上，團隊教學(xué)成員先在黑板上勾勒出圖形，對其進行分塊，對各區(qū)域進行顏色標(biāo)注，將教學(xué)過程簡單化，便于孩子們學(xué)習(xí)、上色。成員將實際生活技能與教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)孩子背誦交通安全法則，孩子們爭搶著回答，氛圍十分活躍。團隊成員根據(jù)兒童興趣差異，對兒童采取不同的教學(xué)形式。室外活動過程中，團隊成員在游戲中與孩子們建立感情，每個人臉上洋溢著溫暖的笑容。
每個孩子都有擁有美好童年的權(quán)利，關(guān)愛孤殘兒童是當(dāng)代青少年勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的體現(xiàn)。教學(xué)主旨于關(guān)注、關(guān)愛特需兒童的健康成長，給予孩子溫暖與快樂。
走進基層，感召社會人士
為更好的了解社會對特需兒童，并采取措施呼吁人們對特需兒童的關(guān)注，7月12日下午，微光公益社會實踐團隊赴淄博市張店區(qū)進行調(diào)研活動。團隊成員抵達(dá)實踐地后，對過往路人以及商店店主通過發(fā)放問卷調(diào)查的方式，向當(dāng)?shù)鼐用窳私馊罕妼μ厥馊后w的關(guān)注程度，群眾十分配合團隊工作并且積極完成問卷調(diào)查。隨后，團隊通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷以及電話咨詢等方式，了解大眾對特殊兒童的認(rèn)識程度，進一步感召社會人士參與到關(guān)愛特殊兒童的隊伍中。
“如果沒有光，就點亮一盞;如果沒有奇跡，就創(chuàng)造一個。”從主題的選定到組建好團隊，再到共同為特殊兒童做力所能及的事情……一天天，一步步，微光有愛，我們一直在路上。 |
