本網(wǎng)訊 高青三中積極踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，用幸福元素引領師生“精彩綻放”。把提升幸福指數(shù)，造就幸福教師作為教師隊伍建設的首要內(nèi)容，以“四有”教師隊伍建設為引領，引導教師堅定職業(yè)追求和理想信念，感受職業(yè)幸福；以學科思想建設為重點，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強勝任本職工作的能力；實施“陽光行動”和“溫暖計劃”，關愛身心健康，化解職業(yè)倦�。煌晟企w現(xiàn)教師職業(yè)特點和工作性質(zhì)的考核評價體系，增強教師工作的價值感和成就感。以改革評價機制為抓手，全面深化素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)身體健康、人格健全、個性張揚、知識全面的幸福學子。把讓師生共筑精彩人生、共享幸福感受作為一個重要的價值取向和目標追求，納入到學校文化建設中，從精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、校園文化、物質(zhì)文化等學校文化建設的方方面面與點點滴滴中，全面滲透和培育以增進教師職業(yè)幸福和為學生終生幸福奠基為核心內(nèi)容的幸福文化。依托課堂教學“微專題“研究，努力構(gòu)建以生為本、以學為主的課堂教學新模式，突出學生主體地位，培養(yǎng)合作探究學習能力，讓課堂成為張揚個性、快樂學習、提升能力、全面發(fā)展的幸福舞臺。以現(xiàn)代教育理念為統(tǒng)領，突出以人為本，強化人文關懷，實現(xiàn)制度管理與人文管理和諧統(tǒng)一，打造平安、和諧、美麗校園，在幸福中開展教育、創(chuàng)新教育，在教育中傳遞幸福、創(chuàng)造幸福，把學校辦成學生成長和教師發(fā)展的幸福樂園。充分發(fā)揮學校對家庭的輻射帶動作用，引導家長參與到幸福學校建設中來，營造家校和諧統(tǒng)一的幸福環(huán)境。（張忠考）